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學科核心素養視域下中小學英語教師語言能力發展

  • 作者：孫二軍//李詩萌//楊水娟|責編:吳敏
  • 出版社：社科文獻
  • ISBN：9787522826844
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：287
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    中小學英語教師的語言能力發展需要真正地實現語言與文化、語言與思維、語言與學習的內在契合與深度融合，並指向基礎教育改革的趨向與需求。超越單純的知識傾向、技能傾向、交際傾向、文化傾向和社會功用傾向等語言能力發展路徑，學科核心素養視域下中小學英語教師語言能力發展框架的建構，既要參照英語語言能力標準的國際經驗與本土實踐，也要聚焦教師專業標準和英語課程標準的專業指向。基於英語教師職前與職后階段語言能力發展現狀，本書探討了中小學英語教師語言能力發展框架構建、英語語言能力標準設定、英語語言能力測評與語言能力提升策略的綜合改革，以期更好地促進中小學英語教師專業發展，努力造就一大批高素質、專業化、創新型的中小學英語優秀師資。
作者介紹
孫二軍//李詩萌//楊水娟|責編:吳敏
目錄
第一章  緒論
  1.1  核心概念與相關研究述評
  1.2  學術價值和應用價值
  1.3  研究目標與內容
  1.4  研究思路與方法
第二章  中小學英語教師語言能力的發展框架
  2.1  適應與引領：核心素養視域下英語教師語言能力面臨的挑戰
  2.2  變革與超越：中小學英語教師語言能力發展的路徑分析
  2.3  分析與建構：中小學英語教師語言能力發展框架
  2.4  突破與創新：中小學英語教師語言能力發展的策略舉措
第三章  中小學英語教師一般語言能力發展
  3.1  中小學英語教師一般語言能力發展的國際參照
  3.2  中小學英語教師一般語言能力發展的本土實踐
  3.3  中小學英語教師一般語言能力發展的改革策略
第四章  言語互動視角下中小學英語教師語言能力發展
  4.1  中小學英語教師的課堂言語互動
  4.2  小學優質課堂的言語互動分析
  4.3  小學英語專家型教師和新手教師的言語互動分析
  4.4  主要結論和策略建議
第五章  中小學英語教師職前階段的語言能力發展
  5.1  中小學英語教師職前階段語言能力發展的背景分析
  5.2  中小學英語教師職前階段語言能力發展的現狀分析
  5.3  中小學英語教師職前階段語言能力發展的提升策略
第六章  中小學英語教師職后階段的語言能力發展及策略
  6.1  中小學英語教師職后階段語言能力發展的現狀分析
  6.2  中小學英語教師職后階段語言能力發展的改革策略
附錄
參考文獻
後記

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