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中學課程建設案例剖析與策略研究

  • 作者：編者:高強//于正超|責編:李特軍
  • 出版社：西南財大
  • ISBN：9787550457256
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：311
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從五個篇章著手，著重闡述省級課題《校本課程實踐追蹤與反思研究》的研究成果以及推廣效果，完全切合當前處於發展中的一線學校「以校本課程研發促進學生成才教師成功學校發展」這一編寫初衷，使教師從被動的課程實施者轉變為積極的課程開發者，增進教師對學校課程乃至整個學校的歸屬感，讓教師真正從工作中獲得創造的快樂和成就感，成為有生命活力的專業技術人員，喚醒並增強一線教師的課程研發意識，使其具有更強的批判反思能力，提升教師的專業水平，提高學生的核心素養，促進學校內涵的良性發展。
作者介紹
編者:高強//于正超|責編:李特軍
目錄
第一章  課題引領：校本課程建設循環實證研究
  第一節  研究背景
  第二節  研究綜述
  第三節  核心概念界定與文獻綜述
  第四節  研究目的
  第五節  研究內容
  第六節  研究計劃與階段成果
  第七節  成果鑒定報告
  第八節  研究反思
第二章  理論指導：喚醒個體認知  案例指引研究
  第一節  理念的內化，源於喚醒
  第二節  案例的引領，立於反思
  第三節  團隊的合作，成於實踐
第三章  實地跟崗：守正出新重道立人
  第一節  日常管理中的智慧把控
  第二節  品牌建設中的學科融合
  第三節  班級管理中的文化植根
  第四節  親清家校中的理念創新
第四章  行動研究：校本教研助推對話優質課堂
  第一節  浸潤教研文化，行動助推發展
  第二節  課堂深度探究，細節嚴謹把控
  第三節  釐清高效概念，紮實課堂改革
  第四節  傾聽一線聲音，引發模式思考
  第五節  開展課堂觀察，落實課堂評價
  第六節  細化評價標準，探索目標導向
  第七節  課型範式構建，課例設計展示
  第八節  亮點特色打造，研究推進發展
  第九節  微型課題研究，辦學特色呈現
第五章  成果提煉：學科教研融合助推五育並舉
  第一節  治班策略德育課程
  第二節  基礎學科開發課程
  第三節  信息技術變革課程
  第四節  陽光體育運動課程
  第五節  校園美育拓展課程
  第六節  硬筆書法推廣課程
  第七節  逸遠農場勞育課程
參考文獻
編後記

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