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素養導向的核心問題教學實踐

  • 作者:編者:衡智蓉|責編:李梅
  • 出版社:四川大學
  • ISBN:9787569064407
  • 出版日期:2023/11/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:205
人民幣:RMB 78 元      售價:
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內容大鋼
    這本教育教學研究文集既是四川大學附屬中學初中部近五年來核心問題教學系列研究的經驗積淀,也是教師們敬業求新、與時俱進的專業能力增長的體現。
    這本《素養導向的核心問題教學實踐》收錄了該校教師近五年來以兩校區公開教研課為論述對象的教育教學論文及隨筆、課堂教學設計和活動案例等。這些作品是教師們長期學習、實踐、研究、反思后形成的研究成果。

作者介紹
編者:衡智蓉|責編:李梅

目錄
第一篇  以核心問題為中介的綜合實踐活動課研究
  素養導向的核心問題教學實踐研究
  池塘生態系統自凈能力研究課教學設計
  綠水悠悠滌人心
  ——關於池塘生態系統自凈能力研究課的一些思考
  池塘邊的守望者
  ——池塘生態系統自凈能力研究課觀后
  研究性學習的教與學
  ——以多功能課桌椅設計實踐研究課為例
  在解決問題的過程中提升核心素養
  ——以多功能課桌椅設計實踐研究課為例
  源於實踐,歸於實踐
  ——淺談多功能課桌椅設計實踐研究課的實踐性與研究性
  事物的正確答案不止一個
  ——談思想方法融入課程以彰顯課程研究性特點
  川大附中初中部畢業典禮方案設計課教學設計
  綜合實踐課程研究性的彰顯
  ——以川大附中初中部畢業典禮方案設計課為例
  在問題解決中提升研究能力
  ——以川大附中初中部畢業典禮方案設計課為例
  做研究型教師,通過研究型活動培養研究型學生
  ——打造班級公眾號課課後反思
  群策群力,精益求精
  ——淺談核心素養在打造班級公眾號課中的運用
第二篇  以核心問題為中介的勞動教育課研究
  秋冬季生菜培育研究課教學設計
  在勞動實踐中提升學生的核心素養
  ——觀秋冬季生菜培育研究課有感
  滲透研究性基因的勞動教育課實踐探索
  技術賦能勞動教育,紮實踐行「五育並舉」
  ——以鹹蛋黃川味小吃的研製課為例
  問題導向促進深度體驗,合作探究積淀研究素養
  ——以鹹蛋黃川味小吃的研製課為例
  在勞動課程中彰顯育人價值
  ——觀評鹹蛋黃川味小吃的研製課
  外部形態優美呈現,勞動課程賦能成長
  創設情境,沉浸活動,深度體驗
  ——談鹹蛋黃川味小吃的研製課的活動體驗策略
  融合信息技術的初中勞動教育課程實踐研究
  淺析信息技術在初中勞動教育課程中的應用
第三篇  核心問題視角下的學科選修課研究
  科學安全鍛煉
  ——常見運動傷害的處理與預防課教學設計
  學史崇德,鑄魂育人
  ——以「百年黨史」歷史劇的開發與推廣為例
  縱研百年黨史,彰顯育人本質
  ——淺談公開課「致敬百年黨史,傳承紅色基因」  
  培養學生研究素養的教學實踐
  ——以航天教育之水火箭的探究與改進課為例
  彰顯研究性的學科選修課

  ——以航天教育之水火箭的探究與改進課為例
  「五育並舉」巧融合,深入研究展素養
  ——以航天教育之水火箭的探究與改進課為例
  在研究型課程中培養研究型學生
  ——以航天教育之水火箭的探究與改進課為例
  淺談核心素養在課堂中的體現
  ——以航天教育之水火箭的探究與改進課為例
  逐夢航空
  ——淺談航天教育之水火箭的探究與改進課中的大概念教學
  學科選修育人才,「五育融合」促發展
  ——以初中TEDx英語演講研習課為例
  在探究中提升學生核心素養
  ——觀初中TEDx英語演講研習課有感
第四篇  大概念核心問題教學研究
  大概念核心問題教學:「線段、射線、直線」教學設計
  基於大概念的單元教學設計
  ——以線段、射線和直線課為例
  淺析大概念核心問題的遷移性特徵
  ——以線段、射線、直線課為例
  立足核心大概念,「五育融合」促發展
  ——淺談線段、射線、直線課的研究性
  再識研究性課程的「四性」要求
  ——以說明順序的甄別與選用課為例
  「歐洲西部:現代化的畜牧業」教學設計
  培養地理綜合思維,樹立人地協調觀念
  ——以歐洲西部:現代化的畜牧業課為例
  坐觀歐洲之旅,細解大概念核心問題教學難題
  以大概念核心問題教學提升學生地理核心素養
  ——以歐洲西部:現代化的畜牧業課為例
  科研引領,提升學生核心素養
  ——吉祥物設計課帶來的思考
  讓藝術之光照耀生活
  ——淺議大概念教學在吉祥物設計課中的踐行
  踐行大概念教學,提升學生核心素養
  ——以吉祥物設計課為例

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