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教學生活化視閾下增強地方高校思政課親和力和針對性研究(精)

作者：韓中誼|責編:陳春玲
出版社：九州
ISBN：9787522522272

出版日期：2023/10/01
裝幀：精裝
頁數：223

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

地方高校思政課教學改革創新，可立足教學生活化視閾，以增強思政課親和力和針對性為關鍵，以思政課教師素質提升為支撐，突出青年大學生的主體地位，結合地方應用型普通本科高校辦學定位和青年大學生精神生活追求來設定多維教學目標，確立「兩個結合」統領基於理論的生活化敘事的教學理念，貼近學生生活構建課內外教學體系，激發美好生活體驗升級教學模式，活用生活中熟悉的地方特色資源豐富教學內容與方法，依托網路生活空間拓展教學載體，從而在增強地方高校思政課親和力和針對性中更好承載思想性和理論性。

作者介紹

韓中誼|責編:陳春玲
韓中誼（1984-），哲學博士、副教授、學科教學（思政）碩士生導師。本科和研究生畢業於中山大學哲學系，曾獲教育部2011年度「博士研究生學術新人獎」。近期主要從事中華優秀傳統文化融入思想政治教育創新、馬克思主義與中華優秀傳統文化融合發展研究，主講研究生《中國特色社會主義理論與實踐研究》、《中國古代政治哲學》和本科生《思想和中國特色社會主義理論體系概論》等課程。主持並完成省部級項目3項，市廳級項目4項，編著2部，發表論文20余篇，其中CSSCI來源期刊和全國中文核心期刊論文10篇。

第一章  把握趨勢明晰思路，精準穩妥推進思政課改革創新
  第一節  地方高校思政課改革創新的宏觀背景
  第二節  地方高校思政課改革創新的根本遵循
  第三節  地方高校思政課改革創新的路徑選擇
第二章  設定多維育人目標，增強教學目標親和力和針對性
  第一節  地方高校思政課教學的個體目標
  第二節  地方高校思政課教學的社會目標
  第三節  堅持個人目標和社會目標相統一
第三章  理論與敘事相融合，增強教學理念親和力和針對性
  第一節  「兩個結合」融入思政課教學的研究現狀與價值意義
  第二節  「兩個結合」統攝思政課教學中核心內容的理論闡釋
  第三節  「兩個結合」推進思政課宏大敘事與微觀敘事相結合
第四章  依托生活實踐經驗，增強教學體系親和力和針對性
  第一節  地方高校思政課理論教學體系的重塑
  第二節  地方高校思政課實踐教學體系的建構
  第三節  地方高校形勢政策教育的滲透式開展
第五章  激活美好生活體驗，增強教學模式親和力和針對性
  第一節  新時代美好生活觀的理論創新
  第二節  新時代美好生活觀的思想政治教育教學價值
第六章  活用地方特色資源，增強教學內容及方法親和力和針對性
  第一節  活用地方特色資源拓展課程教學內容的整體審視
  第二節  挖掘地方特色文化的思政元素和育人功能
  第三節  堅持黨史宏大敘事與地方敘事的有機統一
  第四節  彰顯黨的創新理論與地方實踐探索的互動
第七章  豐富網路生活空間，增強教學載體親和力和針對性
  第一節  善用「學習強國」學習平台資源推進思政課教學創新
  第二節  勤用「學習強國」全國平台推進有深度的線上黨史學習教育
  第三節  活用「學習強國」地方平台開展接地氣的線上黨史學習教育
參考文獻

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