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共築有溫度的育人體系

  • 作者：編者:周英|責編:王靜
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787569063790
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：207
人民幣：RMB 75 元      售價：元
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內容大鋼
    本書記載了學校、教師、家長等方面多年來在家校社共育實踐中的故事、探索與思考。本書共分為五章，第一章為家校社協同育人的基本內涵，第二章為家校社協同育人機制構建，第三章家校社協同育人課程體系，第四章為家校社協同育人案例，第五章為未來發展目標及展望。
作者介紹
編者:周英|責編:王靜
    周英，小學數學正高級教師，現任成都市泡桐樹小學西區分校黨總支書記。     個人先後榮獲「四川省教育系統優秀教師」「四川省五一巾幗標兵」「成都市學科帶頭人」等榮譽稱號。主持的課題「教師、學生、家長和諧互動教育場探索」獲四川省教學成果獎一等獎，「師生家長三方和諧互動教育探索」獲第四屆全國教育科學研究優秀成果三等獎，「有棵想長到雲里的泡桐樹——『人人通學習型社區』在泡小西區分校的建設與應用（研究報告）」獲四川省第十九次優秀教育研究成果二等獎，「小學混合式教學模式的整體改革範式」獲四川省基礎教育教學成果二等獎。     成都市泡桐樹小學西區分校被評為「全國中小學校長、骨幹教師網路學習空間人人通專項培訓」基地學校，全國優秀家長學校實驗基地，全國家校社協同育人實踐基地，教育部2019年度網路學習空間應用普及活動優秀學校，四川省現代教育技術示範校，2017—2021年被評為「成都市青羊區星級家長委員會」等榮譽稱號。
目錄
第一章  家校社協同育人的基本內涵
  第一節  家庭教育、學校教育與社會教育的基本特徵
  第二節  家校社協同育人的基本含義
  第三節  泡小西區家校社協同育人發展歷程
第二章  家校社協同育人機制構建
  第一節  家校社協同育人機制的基本含義
  第二節  構建家校社協同育人機制的原則
  第三節  構建家校社協同育人機制的策略
  第四節  泡小西區的家校社協同育人機制
第三章  家校社協同育人課程體系
  第一節  教師成長課程體系
  第二節  學生成長課程體系
  第三節  家長成長課程體系
第四章  家校社協同育人案例
  第一節  家校社協同育人相關成果
    凝聚家校「向心力」  畫好育人「同心圓」
    「雙減」背景下家校共育的現狀及實施途徑
    「陽光貝貝中隊」社區實踐活動反思
    借力家長委員會專業職能，挖掘家校共育資源
    引進家長資源，助力泡家廚房勞動實踐課
    整合家長資源，合力共育未來
    家校共育，轉化學生的不良行為
    淺談家校共育促學生成長
    通過表揚培養學生的內在動機
    家校聯合矯轉小學生不良習慣
    小學寫話教學的家校共育策略研究
    家校共育助力孩子快樂學習
    技術賦能教育，智慧悅啟未來——教育信息技術背景下小學家校共育實施路徑研究
    用愛與真誠搭建家校溝通的橋樑
    找回無畏勇氣，直面人生課題
    社群共建——孩子成長的大家園
    實踐取向的家校社一體化德育課程體系現狀調查
    社校合作，教育相長
    整合社區資源  推進美育建設——以泡小西區非遺燈彩課程為例
    校社合作在學校育人中的必要性及路徑淺析
    學校與社區的德育共建
    家校社協同育人促成長
  第二節  家校社協同育人實踐故事
    他們的變化
    用愛守望花開——同心協力，共築孩子美好明天
    家校共育助力學生成長
    難忘的教師節——助推學生成長，促進家校共育
    巧借評價之手，培養數學好習慣
    家校共育案例分析
    讓每朵花都綻放光彩——搭建家校共育「立交橋」
    愛·成長——家校共享教育智慧  消除學生學習困難
    家校合作，共育共培——小學生「不交作業」案例
    真誠永遠是必殺技
    彰顯教育高度用愛托起成長
    家校聯手  呵護情緒障礙兒童的成長之路

    「小河豚」變形記
    熠熠星河，你也在閃閃發光
    教育，因愛而生——關愛每個孩子
    基於「疏」與「引」的小學生情緒管理教育案例
    和學生一起解決問題
    快樂教育，家校共育
    借助家長資源，講好「家長講壇」
    基於PDCA思維的家校共育方法探索
    家校攜手，以「愛」為舟
    同理心的陪伴，做孩子的好朋友
    紓解孩子心理壓力
第五章  未來發展目標及展望
參考文獻
後記

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