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改變學習方式為未來而學

  • 作者：編者:王?|責編:吳偉
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576041729
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：372
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    促進學習是學校教育的重要使命，改變學生學習方式將撬動學校未來的變革。上海市格致初級中學踏上了這場充滿挑戰和機遇的「教育旅程」，銳意進取，深耕課堂，回歸學習本質，面向核心素養，追求卓越的育人質量。
    本書呈現了學校一線教師的教育智慧，面向真實的項目式學習，強調通融的跨學科學習，注重思維的深度學習，創設聯結的無邊界學習，融入情感的有溫度的學習。老師們通過探索、發現與革新，在課程、課堂等各個方面，讓學生真實感受並體驗到這些新型的學習方式，引導學生積極追求有意義的學習，增進了學生的自主性和責任感。本書也展現了學校在應對變革時的思考、核心價值觀，以及在價值觀引領下所形成的教育生態，真正實現從教書向育人轉變，讓每個孩子在今天的校園中收穫勝任未來的能力！
作者介紹
編者:王?|責編:吳偉
目錄
上篇 學科探索
  01 從課堂到課程——聚焦初中生青春期教育的實踐探索
  02 思維引領方式轉變 模仿賦能寫作提升——基於模仿理論例談初中讀寫結合中的高階仿寫
  03 初中學生互動式閱讀模式培養的實踐與思考
  04 備課環節中的學情分析——內容與方法
  05 能「言」以達善「辨」——培養初中語文口語表達能力的實踐研究
  06 淺談圍棋讀本教學實踐中的「教」「學」轉化
  07 「雙減」背景下初中數學分層作業設計策略
  08 基於深度學習的初中數學單元教學設計案例分析
  09 線上課堂教學之策略研究
  10 指向六年級學生數學閱讀能力培養的教學實踐研究
  11 通過「創新型英語作業」設計 激發學生自主學習意識
  12 基於深度學習的初中英語聽說課評價量表的設計——以上海牛津版教材六年級聽說教學為例
  13 線上教學背景下的物理微課有效性初探
  14 巧用圖表優化初中物理答疑效率
  15 學科核心素養視角下的初中化學實驗課之實踐研究
  16 初中化學借助導圖呈現可視化思維的教學策略
  17 初中歷史學科黃浦區鄉土歷史德育資源的開發和應用
  18 聚焦信息提取能力的跨學科案例分析教學實踐探索——以初二生命科學課為例
  19 基於核心素養下「菜單式」體育作業設計的實踐研究
  20 基於項目化教學在初中體育武術課堂的實踐研究
  21 創新課堂 創意表達——「創藝工作坊」課程的建設
  22 基於TAPCK框架的「藝術1+1」微課設計與實踐
中篇 課堂轉型
  01 「一磚一瓦的文化意蘊」——語文跨學科主題學習單元設計案例
  02 基於核心素養培育的初中語文與英語融合教學
  03 「雙減」背景下初三數學複習課教學設計——以函數類綜合題教學為例
  04 淺議數學新授課中的探究式學習——「平面向量的加法」案例分析
  05 指向數學思維方式培養的初中數學課堂教學實踐——以「軸對稱」一課為例
  06 數字化環境下英語聽說考試專題複習教學實踐——以複述為例
  07 初中英語基於項目化學習整本書閱讀中的關鍵問題研究——以初中讀本《黑駿馬》課程為例
  08 指向深度學習的初中英語聽說課堂實踐——以8BU5 Dr Sun's Mausoleum聽說課為例
  09 基於線上教學的初中英語課堂互動策略研究——以The Grasshopper and the Art為例
  10 在真實問題情境中通過任務驅動落實綜合素養——初中物理「杠桿」課例研究
  11 核心素養下自製教具助教學轉型——以自製「杠桿」教具為例
  12 基於單元教學設計，促進學生知識構建
  13 基於中考改革背景下「教考融合」的探索——以「武術：少年連環拳」為例
  14 基於培養學生自主學習、合作學習能力的初中數學活動課實踐探索——以「平面鑲嵌」教學為例
下篇 德育實踐
  01 A+男孩成長記
  02 今天你打卡了嗎？
  03 OK班的OK小故事
  04 撕掉自己的標籤
  05 不做成長的「局外人」
  06 讓學生出一道題 寫下屬於自己的答卷
  07 用心呵護 靜待花開
  08 育人先育心
  09 和學生一起成長
  10 一隻斷裂的U盤
  11 與你們一起成長

  12 時光不語，靜待花開
  13 給學生傾訴與傾聽機會
  14 班主任的苦與甜

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