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語文綜合性學習教什麼/參與式語文教師培訓資源

  • 作者：編者:王榮生|責編:吳海紅|總主編:王榮生
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567521001
  • 出版日期：2014/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：226
人民幣：RMB 47 元      售價：元
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內容大鋼
    這是值得你慢慢讀的書：取材於上海師範大學承擔的教育部「國培計劃」示範性集中培訓項目的系列培訓課程，是在語文骨幹教師培訓實踐中逐漸積累的優質課程資源。
    這是需要你用筆來讀的書：將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，「參與式」的編排方式，引導你始終「在場」，就像是培訓中的一員。
    聚焦「新課程實施中語文教學的有效性」這一主題，針對「教學內容的合宜性」和「教學設計的有效性」這兩個核心問題。內容由三個互補的「工作坊」組成。
    主題學習工作坊：「專家報告」、「專家視角」、「互動交流」，體現專業的引領。
    共同備課工作坊：「沉浸式體驗」，合作專家和研修學員共同開展教學研究活動。
    課例研究工作坊：專家教師和實踐探索者的「教學示例」，一線教師的多重對話。
作者介紹
編者:王榮生|責編:吳海紅|總主編:王榮生
    王榮生，文學碩士、教育學博士。研究方向：語文課程與教學論，語文教師專業發展。現為上海師範大學教育學院教授、博士生導師，上海師範大學語文課程研究基地負責人。著有《語文科課程論基礎》（教育科學出版社）、《語文課程內容與教學內容》（教育科學出版社）、《語文教學內容重構》（上海教育出版社）、《聽王榮生教授評課》（華東師範大學出版社）、《求索與創生：語文教育理論實踐的匯流》（山東教育出版社）、《閱讀教學設計的要訣》（中國輕工業出版社）等。
目錄
主題學習工作坊
  口語交際研究
    口語交際教學的問題與對策
    口語交際的課程內容及活動設計
  語文綜合性學習研究
    語文綜合性學習的意蘊分析與活動設計
    語文綜合性學習：意義、策略和案例
    語文綜合性學習設計與實施的「微技能」
課例研究工作坊
  國外母語綜合性學習案例』
    英國母語教材中的專題學習案例在荒島上
    美國語文綜合性學習案例哈萊姆文藝復興
  小學語文綜合性學習案例
    怎麼和孩子「聊」書班級讀書會課例研討
    閱讀線索的梳理和閱讀話題的設計《一年級大個子二年級小個子》
    課例研討
    在探究中激發學生的語文學習興趣研究性「小論文寫作」課例研討
    如何從教材選文中提煉綜合性學習的主題《與時間賽跑》課例研討
  初中語文綜合性學習案例
    語文綜合性學習的內容確定和程序設計《演講》課例研討
    語文綜合性學習設計的階梯性和語文性《課本劇》課例研討
  高中語文綜合性學習案例
    口語交際興趣的激發與知識的歸納《討論》課例研討

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