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探尋教育評價的力量(溫州市教育評價改革成果彙編)

  • 作者：編者:方文躍|責編:周霈//杜穎穎
  • 出版社：上海社科院
  • ISBN：9787552042610
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：460
人民幣：RMB 128 元      售價：元
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內容大鋼
    溫州市教育評估院開展深化新時代教育評價改革工作的十年來，圍繞頂層設計、路徑策略、實踐案例等內容，從區域和學校層面進行教育質量監測評價、綜合素質評價、表現性評價、增值評價以及評價結果運用等方面的改革，積累了豐厚的實踐經驗。本書即這些經驗和成果的結集，嘗試回答了教育評價誰來評、評什麼、怎麼評等問題，具有豐富的實踐性和一定的探索性，對區域和學校教育評價改革工作的開展有較好的啟發和參考作用。
作者介紹
編者:方文躍|責編:周霈//杜穎穎
    方文躍，中學高級教師，浙江省溫州市教育評估院書記、院長，浙江省督學，中國教育發展戰略學會教育評價專業委員會理事。主持的課題成果《區域推進學校教育質量評價改革的路徑研究》獲2017年浙江省教育科學研究優秀成果一等獎，《基於「四維評價」的區域教育質量綜合評價改革實踐》獲2021年浙江省基礎教育教學成果一等獎，參編圖書《交給你一把金鑰匙》（中國文史出版社2012年版）、《我們期待什麼樣的教育評價》（浙江人民出版社2018年版）等。
目錄
以高質量教育評價引領溫州教育改革新篇章（代序）
區域推進篇
  立「四維」破「五唯」,引領教育生態良性發展
  教育質量「四維評價」的溫州實踐
  構建四維評價體系助推教育質量綜合評價改革
  ——浙江省溫州區域教育質量綜合評價的探索與實踐
  從試點探索走向全面推進：區域推進學校教育質量評價改革的實施路徑
  教育質量「四維評價」改革的區域實踐
  區域推進學校教育質量評價改革的路徑研究
  區域中小學教育質量綜合評價實施路徑的實踐研究
  區域初中綠色增值評價體系構建與實施研究
綜合評價篇
  發現與成全：為每一個孩子的成長助力
  ——溫州市實驗小學「三維六項四評價」的「小腳丫」綜合評價探索與實踐
  「慧」說話的「六小家」
  ——景山小學「六小家」評價的設計與實施
  悅納百川，蘊蓄精彩
  ——「悅納百川」學生綜合素質評價電子平台的實踐與研究
  「積分制」推進「文杏少年」綜合評價校本化實踐
  大數據賦能「五育融合」綜合評價
  ——溫州市教育教學研究院附屬學校教育集團基於大數據的「五育融合」學校實踐新樣態
  「三維三階」：基於大數據的校本化綜合素養評價制度構建與實踐研究
  評價的力量：建構學生可持續發展的動力系統
  基於校本課程的高中生綜合素質評價
  ——以溫州市第十四高級中學為例
  區域性中小學勞動教育評價方案的研製與實施建議
  ——以溫州市制定義務教育階段勞動教育評價方案為例
  「三維三階」：綜合評價報告單革新下的校本美育課程分項等第評價
  「O·T·D成長賬戶」：為個性成長儲備能量
監測結果應用篇
  數據背景下：教育質量評價數據的挖掘思路與應用路徑
  「雙基」行動下區域學生學習品質培育機制的實踐
  學校教育滿意度測評體系的構建與實施
  ——以溫州市為例
  小學生學習動機現狀、影響因素及提升對策
  ——基於溫州市小學生學習品質監測結果
  每一位鄉村教師都應該成為家庭教育指導師
  ——基於浙江省溫州市108所鄉村小規模學校的全樣本調查研究
  數據驅動：歸屬感視角下學生運動習慣的培養
  學生幸福感：現狀、影響因素及啟示
  ——基於溫州市初中學生學習品質監測數據的分析
  溫州市初中生校園欺凌報告：現狀、特徵與防治
  如何減輕初中生學習與考試焦慮？
  ——基於2021年溫州市學習品質監測數據
增值評價篇
  基於區域四維評價體系的初中綠色增值評價
  教學質量增值評價常見模型與實踐思考
  區域增值評價體系構建的實踐探索
  ——以樂清市為例
  基於簡易式百分等級成長模型的學業增值評價

  初中學業成績簡約型增值性評價的實踐研究
  基於增值評價與診斷的有效教學實踐探究
過程評價篇
  「項目學評」賦予學生成長的力量
  ——「項目學評」的平陽樣本
  強化過程體驗：小學生綜合素質星卡評價「迭代」改革與實踐
  以「悅讀」手冊為驅動，實施閱讀過程性評價
  階·鏈·數：基於項目式學評的小學語文非紙筆測評實踐研究
  基於學科核心素養的表現性評價設計與實施
  ——以小學數學低中年級段的「數感」評價為例
  小學低年級段英語口語能力評價實施的設計和實踐
  ——以×學校一年級學生為例
  線上線下協同：小學科學表現性評價的新策略
數據驅動改進篇
  數據驅動教育教學改進的溫州實踐探索
  「多層次、多維度、多功能」學業評價數據體系的構建和應用研究
  診斷·析因·施治
  ——基於「化驗單」的中職學教機制改革實踐
  依托數據精準分析提升學生學業成績
  數智融合：學生綜合評價的三維優化路徑
  基於數據支撐的小學「稚慧」評價體系的建構與實施
  基於「五維三階」雷達評價的小學低年級段游考實踐研究
  數據驅動下教、學、研一體的研究和實踐
  ——一次數學校本主題教研活動的思考
  數據驅動：小學數學單元表現性評價的優化與應用
  ——以人教版六年級上冊《圓》單元為例

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