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立體育人(讓兒童有力量地成長)

作者：金海濱|責編:金莉莉
出版社：蘇州大學
ISBN：9787567244986

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：199

人民幣：RMB 55 元售價：元

內容大鋼

好的課堂絕不是教師的個人風采秀，滿足學生身心的發展才是體育課堂的不二宗旨：好的課堂不是為了博學生一樂，每一個遊戲的設計與實施、每一個學練的運用與組合，都指向于學生身心的和諧發展：好的課堂不是形式的過度包裝，而是要在真實、完整的運動情境中，讓身體在與認知的互動中逐步生成能力、形成素養。
本書主要闡述作者立「體」育人的教育教學主張。主要內容包括：立體育人的提出：教育改革背景下的應然之趨；立體育人的價值追求：立德樹人導向下的學科擔當；立體育人的課堂實踐：教學理念支撐下的教學案例。

作者介紹

金海濱|責編:金莉莉
金海濱，南通市永興小學副校長，全國優秀教師，江蘇省體育教學能手，江蘇省教育學會體育專業委員會理事，南京師範大學體育科學學院基礎教育領域行業指導教師，南通市體育學科帶頭人，南通市名師培養對象，南通市第六期江海英才市級培養專項第二層次培養對象，南通市「園丁獎」獲獎者，南通市葉聖陶研究會理事，南通市崇川區金海濱工作坊領銜人。曾獲榮譽：全國首屆中小學體育教學觀摩展示活動特等獎第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽團體一等獎江蘇省中小學體育教師教學能手比賽一等獎江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽（小學體育）一等獎江蘇省小學體育與健康優課評比一等獎

第一章  立體育人的提出：教育改革背景下的應然之趨
  第一節  生成背景
  第二節  理論溯源
  第三節  現狀檢視
  第四節  探求歷程
第二章  立體育人的價值追求：立德樹人導向下的學科擔當
  第一節  內涵解讀
  第二節  操作策略
  第三節  實施路徑
  第四節  評價原則
第三章  立體育人的課堂實踐：教學理念支撐下的教學案例
  第一節  奔跑，最美的成長姿態（田徑類）
  第二節  一起畫個同心圓（體操類）
  第三節  球場上的歡笑（球類）
  第四節  力與美的相遇（韻律組合）
  第五節  中國印民族風（民族民間類）
附錄  立體育人的行走印記：築夢教育征途上的成長歡歌

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