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為每一個學生的幸福成長奠基(啟良中學明強教育理念下的課程構建)

作者：陸正芳|責編:王丹丹
出版社：華東師大
ISBN：9787576039702

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：147

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

啟良中學創辦于1904年，是一所有著深厚辦學歷史底蘊的百年老校。在辦學過程中，學校不斷創新求發展，根據教育發展進程中存在的主要問題，推出了具有啟良特色的「明強」課程，在幸福教育的理念下，培養「明德自信愛生活、明學自創會學習、明責自治有良知」的啟良學子。
本書立足於學校多年的實踐經驗，闡述了學校課程提升的行動框架與方法策略，聚焦學生生涯教育、社會實踐、探究學習，關注學生個性特長的培育，豐富學生的學習實踐經歷，為學生的終身發展和幸福人生奠基。

作者介紹

陸正芳|責編:王丹丹
陸正芳，正高級教師，第四期「上海市普教系統名校長名師培養工程」「攻關計劃」基地主持人，上海市首屆家庭教育指導名師工作室主持人，上海市嘉定區啟良中學書記、校長。上海市嘉定區高層次人才獎獲得者、區學術技術帶頭人、區教育系統學科帶頭人、區教育系統名師工作室主持人。主持上海市教委德育決策咨詢課題、攻堅課題等省部級項目，主持開發區域課程「中小幼學生幸福課程」。

第一部分  課程建構起點
  第一章  歷史底蘊
    第一節  歷史沿革展現啟良風貌
    第二節  民族精英撐起百年老校
    第三節  浦泳先生與「啟良」之名
  第二章  當代發展
    第一節  教育理念積淀下的培養目標
    第二節  課程改革困境下的發展思路
第二部分  課程構建的「明強」邏輯思路
  第三章  課程構建的頂層設計
    第一節  彰顯學校課程改革目標
    第二節  構建學校「明強」課程體系
    第三節  滿足學生幸福發展的需要
  第四章  教學質量保障把關課程實施水平
    第一節  備課輔導促進教學方法改進
    第二節  教學管理強化教學質量改革
    第三節  作業設計提高知識掌握水平
    第四節  教學評價突破課程發展瓶頸
  第五章  關注學生個人成長發揮育人功能
    第一節  發展養成教育培育學生良好習慣
    第二節  建設少先隊組織實現自我管理
    第三節  家校協同育人構建健康成長環境
  第六章  教師素養提升助推教學質量升級
    第一節  師德建設淬煉教師的高尚品格
    第二節  教研組建設搭建教師學習平台
    第三節  班主任建設總結班級管理經驗
第三部分  課程構建的「明強」實踐探索
  第七章  基礎課程夯實學生髮展起點
    第一節  數理類課程培育邏輯思維
    第二節  人文類課程熏陶文化底蘊
    第三節  藝術類課程培育審美能力
  第八章  「幸福成長學堂」鑄造學生幸福基礎
    第一節  「最美和聲」樹立「明強」學子形象
    第二節  職業生涯規劃聚焦學生未來發展
    第三節  社會實踐活動助推學生全面成長
  第九章  「文化藝術學堂」豐富學生綜合素養
    第一節  書法藝術拓寬學生個性成長道路
    第二節  傳統體育特色錘煉學生身體素質
    第三節  文化實踐活動發揚優秀傳統文化
  第十章  「創新思維學堂」匯聚學生創新意識
    第一節  創新思維培養的重要時代價值
    第二節  主題式跨學科課程設計與實施
    第三節  研學實踐活動拓寬學生科學視野
參考文獻

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