目錄
第一章 概述
第一節 幼兒園教師專業形象與發展取向班
第二節 幼兒園教師專業形象的價值意義
第三節 幼兒園教師專業形象的內容框架
第四節 幼兒園教師專業形象的影響因素
第二章 教育尋真——遇見「自我」,憧憬一場亦真亦幻的夢
第一節 群體培訓與個體研修相合，專業形象與行為自覺同頻
第二節 園所文化與生態教育五生，專業教師與生命發展為伴
第三章 教育求索——遇見「孩子」，點亮一盞心中的燈
第一節 遇見教育活動,守護逐夢青春
第二節 聆聽教育故事,砥礪勇毅前行
第四章 教育悟道——遇見「學前」，邂逅一個靜候花開的夢
第一節 分析教育案例，助力反思成長
第二節 創意教育環境，回歸幼兒視角
第五章 教育研究——遇見「我們」，鍾情一條專業成長的路
第一節 寫好教育論文,探索育人理論
第二節 做好教育感悟,奮鬥育人征途
後記
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