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語文課型與語文教學/大夏書系

  • 作者：羅曉暉|責編:張思揚
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576041873
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：270
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系作者幾十年來關於語文教學獨立思考的結晶。本書涵蓋語文教育各個方面的內容，既有對課堂教學的深度剖析和反思，也有關於文本解讀的引導和思考，以及作文教學中存在的一些典型問題和解決之道。本書部分內容是作者隨手記下的一線實踐和理論研究時產生的靈光碎璧，有些是作者專門論述課型的文章，有些是評課記錄，這些評課記錄的著眼點主要是對課型的論述，這些內容真實、紮實、樸實，又處處閃爍睿智的光芒。對中學語文教師具有一定的啟發意義。
作者介紹
羅曉暉|責編:張思揚
    羅曉暉，成都教科院語文教研員、語文學科主任，四川師範大學特聘教授，四川省中語會學術委員會副主任，中國高等教育學會語文教育專業委員會理事，成都七中原語文備課組組長。著有《羅曉暉詩詞課》《高考作文經典材料百變通》《論語譯釋》《方法與案例：語文經典篇目文本解讀》《文本解讀與閱讀教學講談》《追求更高品質的閱讀教學：中學語文名師課例深度剖析》等。
目錄
代序  開篇敬啟
語文的課型分類——兼談課型與培養語文素養的關係
在語文學習中學習思考
教學價值點、課型與單元教學——關於單元教學的一些思考
缺乏學理、不講章法的教學是不行的——語文閱讀教學的課型分類問題
關於課型分類的課堂教學實踐——在「基於課型分類的課堂教學」主題教研會上的發言
關於鑽研教材
《愚公移山》的文本分析和評價鑒賞課
閱讀理解的基本規則
自然的閱讀理解過程：我們是怎樣理解文本的——蘇童《夏天的一條街道》閱讀理解過程的思維描述
文本細讀案例：《秋天的懷念》
文本分析的幾個要點——以《岳陽樓記》的解讀為例
文本信息的結構化——以鄭振鐸《貓》的解讀為例
隱蔽著的意義——《郵差先生》解讀
《昆明的雨》文本解讀
關於鑒賞課：由一個教學設計想到的
「托物言志」的教學評一致性——基於《<白楊禮讚>「教學評一致性」學案》的探討
「手法」：非常規的和非直陳的——關於文學作品的「手法」
怎樣上語文綜合實踐課——評《烏「雨」「花」香，「醉」成都——品少陵詩，吟成都情》
關於教學設計的一些思考——評說明文寫作教學課《暢遊魅力寬窄，領略成都風物》
對文學史課的幾點看法——評文學史課《走近李白》
串講：一種傳統的閱讀授課方式——以《定風波》和《生命》為例
串講示例：《雨巷》《再別康橋》
記敘文寫作教學的若干學理思考——評作文課《寫觸動心靈的人和事》
評肖培東作文升格指導課《燈》
成都2021屆診斷性考試作文審題簡說
2020年全國高考卷I古詩閱讀題指誤
基於課型的一些觀察
語文學科閱讀課
語文學科閱讀課《<論語>：論學習》評述
回歸教學常識——對《<論語>專題研讀之孔子週遊列國》一課的幾點意見
後記

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