幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

選考選課選學(普通高中育人方式變革研究)

  • 作者：孫德芳|責編:王丹丹
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576036299
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：236
人民幣：RMB 58 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    新時代，推進普通高中育人方式改革是加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，統籌推進普通高中新課程改革和高考綜合改革，全面提高普通高中教育質量的重大戰略舉措。
    本書以新高考下的選考選課選學為研究對象，詳細剖析了選考選課選學育人方式的制度重塑與框架形成，釐定了新高考下普通高中育人方式改革的新內涵，指出了以選考為育人新引擎、選課為育人新載體、選學為育人新機制的整體性、系統性、綜合性改革，三者互為表裡、內在統一，共同指向學生健康成長成才育人目標的實現。
    我們正視新高考新課程下普通高中教育方式變革帶來的新變化和新活力，同時，也必須認清選考選課選學帶來的新問題及新挑戰。加快推進新高考下育人方式變革的力度、廣度與深度，重建適合新時代育人目標與理念的普通高中育人新方式，必將是事關高中育人質量提升、教育現代化實現、中華民族偉大復興的重大長期教育命題。
作者介紹
孫德芳|責編:王丹丹
    孫德芳，男，河南鹿邑人，杭州師範大學教師發展研究中心教授。主要研究方向為課程與教學論、教師教育。主持國家級項目1項、省部級項目5項等。獲國家級教學成果獎3項。出版專著2部，譯著2部，主編教材2部，在《教育研究》《人民教育》等刊物上發表學術論文50余篇。
目錄
第一章  專業優先與選考博弈
  第一節  專業優先的選考新策
    一、新中國高考招生制度演變
    二、專業優先的政策內容指向
  第二節  選考的價值博弈
    一、博弈的現象呈現
    二、博弈的選擇困境
    三、博弈的選考現狀
    四、博弈的影響因素
  第三節  選考的策略指導
    一、選考政策的價值認識
    二、選考引導的理性統一
    三、選考策略的四位一體
第二章  學業水平考試與綜合素質評價
  第一節  新高考「兩依據、一參考」的概念與演變
    一、「兩依據、一參考」的概念界定
    二、「兩依據、一參考」的歷史演變
  第二節  新高考學業水平考試實施的困境與出路
    一、學業水平考試的實施困境
    二、學業水平考試的改進路徑
  第三節  新高考綜合素質評價的重點與難點
    一、綜合素質評價的重點關注
    二、綜合素質評價的難點表現
    三、綜合素質評價的解決思路
第三章  新高考與高中學習關聯度
  第一節  新高考下高中學習的新樣態
    一、多元化的學業評價新模式
    二、多樣化的課程設置新體系
  第二節  新高考改革對高中學習的影響
    一、新高考改革對高中學習內容的影響
    二、新高考改革對高中學習方式的影響
    三、新高考改革對高中學習狀態的影響
  第三節  新高考下高中學習方式變革的策略選擇
    一、強化制度資源保障
    二、提高學校育人質量
    三、提升學業規劃能力
    四、深化招生制度改革
第四章  育人目標與選擇性課程
  第一節  新高考改革與育人目標重塑
    一、新高考的基本精神
    二、新高考的育人目標
    三、育人目標與選擇性課程的內在邏輯
  第二節  選擇性課程的源流與價值
    一、選擇性課程的源流
    二、選擇性課程的價值
  第三節  選擇性課程構建的內容與原則
    一、選擇性課程的構建內容
    二、選擇性課程的構建原則
  第四節  選擇性課程構建的策略與保障
    一、選擇性課程的構建策略

    二、選擇性課程的構建保障
第五章  選課指導與支持系統
  第一節  選課指導的背景與概念
    一、選課指導的現實背景
    二、選課指導的概念內涵
    三、選課指導的重要意義
  第二節  選課指導及支持系統的困難與挑戰
    一、選課指導的現狀調查
    二、選課指導及支持系統的困難與挑戰
    三、選課指導及支持系統的制約因素
  第三節  選課指導原則與支持系統構建方法
    一、選課指導的基本原則
    二、選課指導支持系統構建方法
第六章  走班教學與學習共同體
  第一節  走班教學的組織變革
    一、走班教學的新常態
    二、走班教學的新價值
    三、走班教學的新內涵
    四、走班教學的新變化
  第二節  走班教學的現狀困境
    一、走班教學的現狀調查
    二、走班教學的當前困境
  第三節  走班教學的共同體構建
    一、探索走班教學的實踐路徑
    二、構建走班下的學教共同體
第七章  個性化學習與精準指導
  第一節  個性化學習的概念、特徵與理論基礎
    一、個性化學習的概念
    二、個性化學習的特徵
    三、個性化學習的理論基礎
  第二節  個性化學習的表現樣態
    一、教考模式的個性化
    二、學習選擇的個性化
    三、評價方式的個性化
  第三節  個性化學習的精準指導
    一、教師提供個性化指導
    二、技術提供個性化支持
    三、學校提供個性化環境
第八章  終身發展與生涯規劃
  第一節  新高考與終身發展
    一、終身發展的相關理論
    二、終身發展的價值意義
  第二節  新高考與生涯規劃
    一、生涯規劃的理論基礎
    二、學業—專業—職業一體化設計
    三、學生終身發展與生涯規劃
    四、新高考生涯規劃教育現狀
  第三節  新高考下生涯規劃教育策略
    一、完善生涯規劃課程體系
    二、做好生涯規劃專業指導

    三、加強生涯規劃教育保障
參考文獻
附錄  調查問卷
後記

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032