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歷史學科知識與教學能力(初級中學2024新版國家教師資格考試專用教材)

  • 作者：編者:中公教育教師資格考試研究院|責編:夏丹
  • 出版社：世圖出版公司
  • ISBN：9787510046964
  • 出版日期：2012/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 54 元      售價：元
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內容大鋼
    初中歷史的考查內容主要包括歷史學科專業知識和歷史教學知識。歷史學科專業知識可以分為中國通史（中國古代史、中國近代史、中國現代史）和世界通史（世界古代史、世界近代史、世界現代史）。其中，重要的歷史人物、歷史事件、社會制度、史學史等內容是考查的重點內容。歷史教學知識可以分為教學設計、教學實施、教學評價。本書除了考查考生對相關歷史教學知識定義的掌握情況，還設置教學情境，要求考生對特定的細節內容進行分析和闡述，綜合性和實踐性較強。
作者介紹
編者:中公教育教師資格考試研究院|責編:夏丹
目錄
第一部分  學科專業知識
  第一章  中國古代史
    第一節  中國歷史的開端
    第二節  夏商周時期歷史概況
    第三節  秦漢時期歷史概況
    第四節  魏晉南北朝時期歷史概況
    第五節  隋唐五代時期歷史概況
    第六節  宋、遼、西夏、金、元時期歷史概況
    第七節  明至清朝中期歷史概況
    核心知識
      新石器時代文化/西周重要的制度
      春秋戰國時期主要學術流派概況
      秦朝專制主義中央集權制度的鞏固
      文景之治/兩漢時期的史學/北魏孝文帝改革
      三省六部制/隋唐時期的經濟/隋唐時期的文化
      北宋加強中央集權/王安石變法
      元朝的行省制/宋朝的理學
      元朝的文化/明朝的內閣
      清朝中前期重要的政治制度
      清朝中前期社會經濟發展概況
      明清時期的思想/明清時期的戲劇
  第二章  中國近代史
    第一節  近代早期的列強侵略和人民反抗
    第二節  近代化的開端和列強對中國的瓜分
    第三節  辛亥革命和北洋軍閥政府的統治
    第四節  五四運動至土地革命戰爭
    第五節  抗日戰爭和解放戰爭
    第六節  近代的社會概況
    核心知識
      早期的不平等條約/新思想的萌發
    《天朝田畝制度》和《資政新篇》
      洋務運動中興辦的軍事工業、民用工業
      甲午中日戰爭/戊戌變法/清末新政
      孫中山與三民主義/革命派維護共和的鬥爭
      新文化運動/五四運動/國民革命運動
      紅軍長征/正面戰場與敵後戰場
      中共七大/中共七屆二中全會
  第三章  中國現代史
    第一節  過渡時期和社會主義改造時期（1949—1956年）
    第二節  社會主義建設道路的探索時期（1956—1976年）
    第三節  中國特色社會主義建設時期（1976年至今）
    第四節  中華人民共和國的科技與教育
    核心知識
      土地改革運動/社會主義制度的確立
      建國初期的外交成就/社會主義建設的曲折發展
      開創外交新局面/十一屆三中全會的召開
      改革開放/新時期的民主法制建設
      「兩彈一星」/「863」計劃
  第四章  世界古代史
    第一節  古代世界文明

    第二節  中古亞歐美洲文明
    核心知識
      雅典民主政治/「希臘三賢」
      羅馬法的起源與發展/古希臘、古羅馬的文化成就
      大化改新/阿拉伯國家
      美洲文明
  第五章  世界近代史
    第一節  資本主義形成初期
    第二節  資本主義革命時期
    第三節  自由資本主義時期
    第四節  壟斷資本主義時期
    核心知識
      文藝復興/新航路的開闢
      宗教改革/啟蒙運動
      《權利法案》/英國漸進的民主政治
      由邦聯制到聯邦制/拉丁美洲的獨立運動
      第一次工業革命的概況/馬克思主義的誕生
      巴黎公社/第二次工業革命的成就、特點和影響
      第一次世界大戰的進程
  第六章  世界現代史
    第一節  第一次世界大戰和戰後初期的世界
    第二節  經濟大危機和第二次世界大戰
    第三節  兩極格局下的世界
    第四節  當代世界經濟與政治的發展
    第五節  近現代的科學與文化
    核心知識
      十月革命/「戰時共產主義」政策
      新經濟政策/印度非暴力不合作運動
      羅斯福新政/世界反法西斯戰爭的轉折
      世界反法西斯同盟的重要會議/戰後資本主義世界經濟體系
      兩極格局的形成/歐洲走向聯合
      不結盟運動的興起/福利國家
      歐盟/世界貿易組織
      多極化趨勢的加強/近代物理學的重大發展
      生物進化論/現實主義文學
第二部分  教學設計
  第一章  歷史學科核心素養、教材與教科書、教學計劃
    第一節  歷史學科核心素養
    第二節  歷史教材與教科書
    第三節  歷史教學計劃
    核心知識
      核心素養的內涵/課文輔助系統概述
      歷史教材分析的方法
  第二章  歷史課時教學設計
    第一節  分析學生學習狀況
    第二節  制定教學目標
    第三節  確定教學重難點
    第四節  選擇歷史教學方法
    第五節  開發與利用課程資源
    第六節  教學過程的設計

    第七節  歷史導學案的設計
    核心知識
      學情分析的主要內容/學情分析的方法
      在歷史教學中突出重點、突破難點/講授法
      探究法/綱要圖示法
      歷史課程資源的類型/課堂導入的常用方法
      設計課堂導入需要注意的內容/作業布置的要求
      歷史教學中運用導學案的主要作用
第三部分  教學實施
  第一章  歷史課堂教學的類型與策略
    第一節  歷史課堂教學的類型
    第二節  歷史課堂教學策略
    核心知識
      混合課型實施的具體步驟
      確定歷史課堂教學策略應遵循的原則
  第二章  歷史課堂教學的基本技能
    第一節  課堂提問技能
    第二節  創設歷史教學情境的技能
    第三節  歷史概念表述技能
    第四節  運用直觀教具的技能
    第五節  課堂活動組織技能
    第六節  板書技能
    核心知識
      課堂提問的要領/創設歷史教學情境的方法與要求
      歷史年表/歷史地圖
      運用直觀教具需要注意的問題/影響歷史課堂活動開展的因素
      歷史劇本的創作策略
      教師在組織學生進行歷史製作時應考慮的問題
      歷史課堂板書的類型
  第三章  歷史課外活動與教學輔助活動
    第一節  歷史課外活動
    第二節  歷史說課
    第三節  歷史觀摩聽課
    核心知識
      教師開展歷史課外活動的注意事項
      教師對學生進行課外學習活動指導的注意事項
      說課的環節/觀摩聽課過程中需要重點關注的內容
  第四章  歷史教學中的史料教學和專門史教學
    第一節  史料教學
    第二節  專門史教學
      史料的主要分類/史料在教學中的運用
      文獻資料在歷史教學中的運用/口述史料在歷史教學中的運用
第四部分  教學評價
  第一章  歷史教學評價
    第一節  歷史教學評價的含義與功能
    第二節  歷史教學評價的方法與原則
    核心知識
      歷史教學評價方法的種類
      進行歷史課堂教學評價需要注意的問題
  第二章  歷史學業評價

    第一節  學業評價概述
    第二節  歷史學業評價的設計
    核心知識
      歷史學業評價的類型/歷史學業評價的作用
      歷史學業評價的原則/歷史習題的主要作用

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