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高校精準資助育人的理論與實踐研究

  • 作者：朱紹勇|責編:張麗萍
  • 出版社：東南大學
  • ISBN：9787576607840
  • 出版日期：2023/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    近年來，我國各級政府持續增加高校大學生資助的投入經費，家庭經濟困難學生的資助覆蓋面也越來越廣，資助形式、手段與方法日趨多樣化。在高校學生資助工作開展如火如荼的形勢下，進一步推進大學生資助工作，需要深度反思精準資助、資助育人存在的問題。本書從我國高校學生資助政策的歷史演變和國外高校學生資助的經驗總結入手，首先論述高校精準資助核心概念和理論基礎，包括核心概念、理論基礎、價值理念，進而提出需深度反思的問題，然後綜合運用文獻研究法、比較法、案例分析法等研究方法，重點闡述了高校資助育人工作的實施路徑、運用大數據提升精準資助水平、資助育人中的隱私保護、構建精準資助育人體系等內容，旨在通過育人體系建設的研究與探索，為高校行政人員、輔導員、班主任、專業教師等開展工作和理論研究提供參考，為高校落實立德樹人根本任務、提升資助工作水平、實施教育扶貧戰略，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻智慧。
作者介紹
朱紹勇|責編:張麗萍
    朱紹勇，中共黨員，碩士，副研究員。現任江蘇財經職業技術學院黨委學工部部長、學生處處長、人武部部長、大學生就業創業指導中心主任，兼任學生資助管理中心主任；全球職業規劃師（GCDF）、江蘇省教育廳認證高級就業指導師。     近年來，主編教材1部，副主編「十三五」國家規劃教材、「十四五」江蘇省規劃教材4部；主持完成共青團中央課題、江蘇省教育科學「十三五」「十四五」規劃課題、江蘇省教育系統黨建研究課題、江蘇省高校哲學社會科學研究課題、江蘇省社科聯研究課題、淮安市社科聯課題等十余項：公開發表學術論文20余篇。     多次被江蘇省委宣傳部、文明辦、教育廳、團省委和淮安市委市政府表彰為先進個人。曾獲江蘇省志願服務事業貢獻獎以及全國高職院校創新創業教育工作先進個人、江蘇省優秀共青團幹部、「淮安市新長征突擊手」、「淮安市青年崗位能手」、「淮安市星青年」等榮譽稱號。
目錄
緒論
  第一節  研究背景和意義
    一、研究背景
    二、研究問題
    三、研究意義
  第二節  研究現狀
    一、國內研究
    二、國外研究
  第三節  研究思路與方法
    一、研究思路
    二、研究方法
第一章  高校學生資助政策概述
  第一節  我國高校學生資助政策的歷史演變
    一、新中國初期的高校學生資助(1949—1965年)
    二、「文革」前後的高校學生資助(1966—1977年)
    三、改革開放之初的高校學生資助(1978—1992年)
    四、經濟轉型時期的高校學生資助(1993—2006年)
    五、構建高校學生資助政策新體系(2007年以來)
  第二節  國外高校學生資助的經驗
    一、國外高校學生資助概況
    二、典型國家的高校學生資助體系比較分析
  第三節  我國高校學生資助的成效
    一、資金投入情況
    二、資助學生覆蓋面
第二章  高校精準資助核心概念和理論基礎
  第一節  核心概念
    一、家庭經濟困難學生
    二、精準資助
    三、發展型資助
    四、智慧資助
    五、資助育人
  第二節  理論基礎
    一、精準扶貧思想
    二、教育公平
    三、人的全面發展理論
    四、教育成本分擔理論
  第三節  價值理念
    一、本質特徵分析
    二、價值功能闡釋
    三、資助理念的演變
第三章  高校資助育人工作實踐
  第一節  國內高校資助育人典型案例
    一、東南大學打造「金鑰」資助育人平台
    二、天津大學構建多元化、全周期資助育人體系
    三、中山大學構建資助育人質量評估體系
    四、特色資助育人案例
    五、江蘇陶欣伯助學基金會
  第二節  我國高校資助育人的困境
    一、資助工作缺少育人意識
    二、資助行為制約育人效果實現

    三、資助育人長效機制尚未健全
    四、資助育人的協同機制建設有待完善
  第三節  高校資助育人工作實施路徑
    一、思政教育
    二、學業指導
    三、心理疏導
    四、就業幫扶
    五、感恩教育
    六、誠信教育
第四章  運用大數據技術提升精準資助水平
  第一節  大數據技術的功能與發展現狀
    一、大數據技術(簡稱「大數據」)的價值
    二、大數據運用的限度與隱患
    三、利用大數據推進精準資助的一般性路徑
  第二節  數字化信息資助平台建設
    一、數字化信息資助平台的不足
    二、江蘇省數字化信息資助平台建設概況
    三、高校智慧資助案例
  第三節  精準資助的認定與管理
    一、精準認定
    二、精準管理
第五章  資助育人中的隱私保護
  第一節  理論闡發
    一、哲學視角：信息倫理
    二、制度視角：分配正義
    三、法律視角：知情權與隱私權
  第二節  隱私保護的實踐困境
    一、資助信息公開與隱私保護
    二、知情權與隱私權的衝突
  第三節  隱私保護的主要策略
    一、法律保障
    二、制度設計
    三、技術支持
    四、主體意識
第六章  構建精準資助育人體系
  第一節  創新精準資助育人理念
    一、基本：精準性資助育人
    二、保障：公平性資助育人
    三、主旨：發展性資助育人
  第二節  完善精準資助育人工作機制
    一、建設素質優良的育人隊伍
    二、搭建特色鮮明的育人平台
    三、採用溫暖智慧的育人方式
    四、構建資助育人評價體系
    五、協同資助育人主體
  第三節  拓展精準資助幫扶渠道
    一、發展資助型社團
    二、打造資助教育活動品牌
  第四節  強化精準資助主題教育
    一、突出人文素養教育，提高學生綜合素質

    二、推進就業指導教育，培養自我發展能力
    三、優化社區服務育人模式，鍛煉學生社會實踐能力
    四、探索農村服務育人模式，強化學生的奉獻意識
主要參考文獻

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