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現代教育學基礎(新時代馬克思主義教育學系列教材)

  • 作者：編者:柳海民|責編:孟慶曉//潘慧凡|總主編:顧明遠
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300321790
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：212
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    《現代教育學基礎》是一本面向中小學教師或將來想成為一名中小學教師的學習對象而編寫的教育學基礎理論學慣用書。其成書要義旨在通過本書內容的講授或閱讀，提高學習者的教育理論水平，特別是優質從教的教育教學能力。除緒論外，其整體內容有：教育與社會發展、教育與人的發展、教育目的、學校教育制度、課程、教學、德育、教師與學生和教育科學研究。為有利於學習者掌握教學內容，每章正文內容之前都以知識導圖的方式概括了本章的內容構成，在正文內容結尾處提供了本章思考題。
作者介紹
編者:柳海民|責編:孟慶曉//潘慧凡|總主編:顧明遠
    柳海民，東北師範大學教授，博士生導師，中國農村教育發展研究院研究員，國家級教學名師，首批「跨世紀優秀人才培養計劃」入選者，中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家、東北師範大學分中心主任。主要從事教育基本理論、教師教育、教育改革與教育政策研究。出版著作和教材30部，發表學術論文200余篇，主持國家社科基金教育學重大招標課題等20余項，獲國家級教學成果獎、教全國普通高等學校優秀教材獎、全國教育科學研究優秀成果獎等獎勵50余項。
目錄
緒論 教育與教育學
  第一節  教育學的內涵及學科發展
  第二節  教育的內涵、起源與發展
第一章  教育與社會發展
  第一節  社會發展對教育的制約
  第二節  教育對社會發展的作用
  第三節  教育在社會主義現代化建設中的地位與作用
第二章  教育與人的發展
  第一節  教育與人的發展的基本理論
  第二節  影響人的身心發展的主要因素
  第三節  教育對人的發展的重大作用
第三章  教育目的
  第一節  教育目的概述
  第二節  教育目的確立
  第三節  我國的教育目的
第四章  學校教育制度
  第一節  學校的產生與發展
  第二節  現代學校教育制度
  第三節  現代學校教育制度變革
第五章  課程
  第一節  課程概述
  第二節  課程方案
  第三節  當前我國基礎教育課程改革的重點領域
  第四節  國際基礎教育課程改革趨勢
第六章  教學（上）
  第一節  教學概述
  第二節  教學理論
  第三節  教學過程
  第四節  教學模式與原則
第七章  教學（下）
  第一節  教學設計
  第二節  教學實施
  第三節  中小學教學改革發展新趨勢
第八章  德育
  第一節  德育的概念及其歷史發展
  第二節  德育目的與內容
  第三節  德育途徑與模式
  第四節  德育與班主任工作
  第五節  優秀班主任像與班級管理能力自我診斷
第九章  教師與學生
  第一節  教師
  第二節  學生
  第三節  師生關係
第十章  教育科學研究
  第一節  教育科學研究概述
  第二節  教育科學研究的選題與文獻查閱
  第三節  中小學教師常用的教育科學研究方法
  第四節  教育研究成果的表述
參考文獻

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