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中學語文現當代詩歌詩教導論

  • 作者：張宇名//向筆群//劉梅//田景友|責編:付晶淼
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787576816204
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：207
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以初中語文和高中語文中的現當代詩歌教學為研究對象，結合新課標的要求，充分闡釋現當代詩歌中的「詩教」內涵，對教材中的現當代詩歌教學現狀進行調研，分析具體教學中存在的問題及成因，並針對現當代詩歌「詩教」教學現狀，提出有針對性的「詩教」策略。現當代詩歌形式自由，思想主題更加貼近時代特徵，較之古典詩歌更容易被中學生理解接受，更能喚起中學生情感和價值的共鳴，對新課標背景下中學語文詩歌教學具有一定參考價值。
作者介紹
張宇名//向筆群//劉梅//田景友|責編:付晶淼
目錄
緒論
第一章  中學語文現當代詩歌「詩教」概述
  第一節  「詩教」的內涵
  第二節  「詩教」的產生和發展
  第三節  「詩教」與初中語文教學
  第四節  「詩教」與高中語文教學
第二章  初中語文現當代詩歌「詩教」現狀分析
  第一節  教材現當代詩歌選篇分析
  第二節  學生及學習現狀分析
  第三節  教師教學現狀分析
第三章  初中語文現當代詩歌「詩教」實施策略
  第一節  全面把握現當代詩歌教學的「四味」
  第二節  教師初中語文現當代詩歌「詩教」教學策略
  第三節  學生初中語文現當代詩歌「詩教」學習策略
  第四節  學校、社會應形成「詩教」的合力
第四章  高中語文現當代詩歌「詩教」現狀分析
  第一節  教材選篇情況分析
  第二節  學生學情調查分析
  第三節  教師教情調查分析
第五章  高中語文現當代詩歌「詩教」實施策略
  第一節  全面把握詩歌教學的基本內容
  第二節  充分體現學生的主體性地位
  第三節  積極發揮語文教師的主導性作用
  第四節  現當代詩歌「詩教」面臨的困境及反思
結語
參考文獻
附錄1：調查問卷
  初中語文現當代詩歌學習情況調查問卷(學生卷)
  初中語文現當代詩歌教學情況調查問卷(教師卷)
  高中語文現當代詩歌學習情況調查問卷(學生卷)
  高中語文現當代詩歌教學情況調查問卷(教師卷)
附錄2：教學設計(選篇)
  《荷葉·母親》教學設計
  《大堰河——我的保姆》教學設計
  《故鄉》教學設計

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