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大學服務社會的理念與實踐--以隴東學院為例

  • 作者：辛剛國|責編:黃山
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522725420
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    教育中的人才培養、科學研究、社會服務是現代大學必須具備的三項基本職能。本書緊扣大學教育現實，從理論與實踐相結合的角度全面、系統、深入歸納了大學服務社會的成就、問題及建議，對高等教育工作者、管理者、研究者具有一定參考價值。
作者介紹
辛剛國|責編:黃山
    辛剛國，男，漢族，1966年3月出生，山東莘縣人，中國民主同盟盟員，博士，碩士生導師。歷任甘肅社會主義學院副院長、國家科技部農村科技司副司長、甘肅省慶陽市人民政府副市長兼慶陽市工商聯主席。現任甘肅社會主義學院常務副院長。     近些年主要從事多黨合作、民族宗教、新的社會階層、智庫理論與實踐等方面的研究。主持參與了國家哲學社會科學基金項目、中央統戰部、中央社會主義學院、甘肅省哲學社會科學規劃項目等近二十項重大課題研究。出版《六朝文采理論研究》《甘肅地域文化與經濟社會發展研究》《新農村文化熱點面對面》《嘹望新時代——轉型時期的社會政治問題研究》等學術專著；發表學術論文50余篇。多份政策咨詢報告建議得到相關部門的採納與應用，部分成果為中國人民大學報刊人民大學報刊資料中心全文轉載複印，獲省部級獎勵多項。     系政協甘肅省委員會第九、十、十一屆政協常委。圍繞甘肅社會經濟熱點問題積極建言立論，多次在政協全會、常委會發表政見，提出六十多項重點建議和提案，獲省委省班府領導肯定批示十余次，媒體採訪報道二十多篇（次）。《關於構建「大統籌、大執法、大檢測」的監管體制，確保食品安全的提案》被政協甘肅省委會評為優秀提案，《完善「三無人員」醫療救助制度的幾點建議》被評為社情民意「好消息」，本人被評人「反映社情民意工作先進個人」。
目錄
第一章  大學服務社會的理論基礎
  高等教育在服務經濟社會發展中提質增效
  大力提升高等教育服務經濟社會發展的能力
  構建經濟社會高質量發展的高等教育供給體系
  面向經濟社會發展  優化調整學科專業結構
  高校社會服務綜合評價指標體系的構建
  建設新時代有靈魂、有特色、有影響的應用型大學
  聚焦高質量發展主題  譜寫建設高水平應用型大學新篇章
  以新發展理念引領新階段高質量發展
  高水平應用型大學建設探索與實踐
第二章  立德樹人：大學服務社會的基本保障
  南梁精神是立德樹人的最好教育資源
  傳承南梁精神  培育時代新人
  拓展深化南梁精神歷史意蘊與時代價值的研究
  傳承紅色基因  為人生築基、逐夢、鑄魂
  畢業生應立足現實  矚目未來
  從成才走向成人：大學教育理念的轉向
  互聯網言論的自由與邊界
  大學社團：素質教育的重要平台
  社會實踐是大學生成才的必由之路
  思政課要學會利用生活實際構築學生的思維場——校長擔任「榮譽班主任」拓展主題班會新功能
  大學思政課重在「超越已知」「突破平面」
  輔導員是大學生健康成長的引路人
第三章  打通供給側和產業需求側  深化人才培養模式改革
  夯實以服務需求為特色的學科專業體系
  專業建設的重心向「優勢特色」轉變
  萬物互聯時代的學習方式
  創新創業教育是人才培養模式改革的重要抓手
  多措並舉，聚天下英才而用之——關於高校人才隊伍建設的實踐與思考
  人才資源是學校轉型之要、競爭之本、活力之源
  博士是學校的「核心資產」和最寶貴資源
第四章  產教融合、協同創新：經濟社會發展的硬核品格
  對接區域經濟社會需求  推動學科集群發展
  深化產教融合  推動學科建設與經濟社會發展緊密結合
  教授掛職「企業科技副總」  有效推進科技成果轉化
  應用研究是學科建設的方向
  破「五唯」背景下更加註重面嚮應用的橫向科研項目培育
  有限的學術資源應優先向特色學科和團隊傾斜
  聚焦蘋果技術  凝練科研特色  破解產業難題
  深度改善隴東生物資源保護利用與生態修復
  不斷提升應急學科建設的層次與水平
  大數據時代的教育信息化
  發揮法學專家專業優勢  助力地方立法研究
  賡續紅色基因傳承  打造南梁精神研究高地
第五章  服務「國之大者」助力政府治理效能現代化
  教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策
  彰顯大學使命擔當  助推老區脫貧攻堅
  把科研做在田間地頭  把項目延伸到羊圈牛棚
  消費扶貧：發揮組織優勢  搭建連通供給與需求橋樑
  發揮智庫功能  融入地方建設

  西北地區地方新型智庫建設研究
  繁榮哲學社會科學  推動經濟社會高質量發展
  新時代創業創新的人才增量只能來自大學
  附錄1
  附錄2
第六章  大學服務社會舉隅
  鄉村校（園）長專業發展培訓項目
  鄉村教師培訓團隊研修項目
  青年教師師德養成與學科育人能力助力培訓項目
  鄉村醫生進修培訓項目
  非物質文化遺產傳承人培訓項目
  稅務系統幹部培訓項目
參考文獻
後記

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