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家庭教育概論(高等院校家庭教育系列教材)

  • 作者：編者:邊玉芳|責編:肖冬民
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040605532
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：287
人民幣：RMB 42 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足我國《全國家庭教育指導大綱（修訂）》《中華人民共和國家庭教育促進法》等頒布實施背景，闡述家庭與家庭教育的基本概念，家庭教育的歷史與發展、理論基礎、實施的基本問題，並對家庭教育中的親子關係、家庭互動、家庭文化作了專門闡述；重點立足兒童發展，闡述不同發展階段兒童、特殊家庭與兒童的家庭教育，並就家長素質與家長教育進行探討。本書具有基礎性與實踐性、學術系統性與可讀性，幫助學習者系統掌握家庭教育理念與方法，並學習融入具體教育場景。
    本書可作為高等學校師範生的入門通識教材，可作為家庭教育指導師培訓教材，也可作為其他讀者了解家庭教育的入門讀物。
作者介紹
編者:邊玉芳|責編:肖冬民
    邊玉芳，北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心學術委員會主任，教授、博士生導師，北京師範大學心理健康與教育研究所所長，北京師範大學兒童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基礎教育質量監測中心核心專家、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員等職。主要從事0?18歲兒童青少年發展與教育研究，致力於心理學與教育的結合。近三十年來一直從事兒童發展心理學、心理健康教育、家庭教育、教育測量與發展性評價、區域教育質量提升等領域的研究工作，在理論和實踐兩方面均有深厚積累，成果卓著。
目錄
第一章  家庭與家庭教育
  第一節  家庭概述
    一、家庭的歷史演變
    二、家庭的概念
    三、家庭的結構
    四、家庭的功能
    五、家庭的特點
  第二節  家庭教育概述
    一、家庭教育的概念
    二、家庭教育的性質
    三、家庭教育的特點
  第三節  家庭教育的作用
    一、家庭教育促進兒童發展
    二、家庭教育促進成員成長與家庭幸福
    三、家庭教育與社會進步密切相關
第二章  家庭教育的歷史與發展
  第一節  國外家庭教育的歷史與發展
    一、國外奴隸社會時期的家庭教育
    二、國外封建社會時期的家庭教育
    三、國外資本主義社會時期的家庭教育
  第二節  我國家庭教育的歷史與發展
    一、我國古代的家庭教育
    二、我國近代的家庭教育
    三、我國當代的家庭教育
  第三節  新時代家庭教育面臨的挑戰與未來發展路徑
    一、新時代家庭教育面臨的挑戰
    二、家庭教育未來的發展路徑
第三章  家庭教育的理論基礎
  第一節  心理學理論基礎
    一、精神分析理論
    二、行為主義理論
    三、生態系統理論
    四、家庭系統理論
    五、家庭功能理論
  第二節  教育學理論基礎
    一、誇美紐斯的泛智教育理論
    二、盧梭的自然教育理論
    三、蒙台梭利的自由教育理論
    四、陶行知的生活教育理論
    五、陳鶴琴的「活教育」理論
  第三節  社會學理論基礎
    一、社會角色理論
    二、符號互動理論
第四章  家庭教育實施的基本問題
  第一節  家庭教育的基本要素
    一、家長：家庭教育的主體責任人
    二、兒童：家庭教育的主要對象
    三、環境：家庭教育的中介
  第二節  家庭教育的目的與任務
    一、家庭教育的目的

    二、家庭教育的任務
  第三節  家庭教育的基本原則
    一、兒童本位原則
    二、遵循規律原則
    三、一致性原則
    四、嚴慈相濟原則
    五、遵循差異原則
  第四節  家庭教育的方法
    一、榜樣示範法
    二、環境熏陶法
    三、說理教育法
    四、實踐鍛煉法
    五、獎懲激勵法
    六、擇機而教法
第五章  親子關係：家庭教育的起點與結果
  第一節  親子關係概述
    一、親子關係的概念
    二、親子依戀
    三、親子衝突與親子親合
  第二節  親子關係的作用機制與影響因素
    一、親子關係對家庭教育的影響
    二、親子關係的影響因素
  第三節  親子溝通與親子關係
    一、親子溝通及其重要性
    二、親子溝通存在的主要問題
    三、建立有效親子溝通的策略
第六章  家庭互動：家庭教育的重要載體
  第一節  家庭互動概述
    一、家庭互動的概念
    二、家庭互動的特徵
    三、家庭互動的作用
  第二節  家庭互動的類型、原則與機制
    一、家庭互動的類型
    二、家庭互動的原則
    三、親子互動的機制
  第三節  建立良好的家庭互動
    一、建立親子問的良好互動
    二、建立家長間的良好互動
    三、建立子女間的良好互動
第七章  家庭文化：家庭教育的價值體系與傳承
  第一節  家庭文化概述
    一、家庭文化的概念
    二、家庭文化的構成
    三、家庭文化的特徵
    四、家庭文化與家庭教育
  第二節  家庭文化的建設
    一、建設良好的家庭物質文化
    二、建設良好的家庭行為文化
    三、建設良好的家庭精神文化
  第三節  中國傳統家庭文化的核心：家風與家訓

    一、家風與家訓的概念
    二、中國傳統文化中的優秀家風與家訓
    三、建設良好家風與家訓的時代意義
    四、新時代家風與家訓建設的途徑
第八章  不同發展階段兒童的家庭教育
  第一節  胎兒的家庭教育
    一、胎兒身心發展的基本規律
    二、胎兒家庭教育的主要任務
  第二節  嬰兒的家庭教育
    一、嬰兒身心發展的基本規律
    二、嬰兒家庭教育的主要任務
  第三節  學前兒童的家庭教育
    一、學前兒童身心發展的基本規律
    二、學前兒童家庭教育的主要任務
  第四節  小學兒童的家庭教育
    一、小學兒童身心發展的基本規律
    二、小學兒童家庭教育的主要任務
  第五節  中學生的家庭教育
    一、中學生身心發展的基本規律
    二、中學生家庭教育的主要任務
第九章  特殊家庭與兒童的家庭教育
  第一節  特殊家庭的家庭教育
    一、離異家庭的家庭教育
    二、留守家庭的家庭教育
    三、流動家庭的家庭教育
  第二節  特殊兒童的家庭教育
    一、生理缺陷兒童的家庭教育
    二、情緒與行為障礙兒童的家庭教育
    三、學習障礙兒童的家庭教育
    四、超常兒童的家庭教育
第十章  家長素質與家長教育
  第一節  家長素質
    一、家長素質的概念
    二、家長素質的重要性
    三、家長應具備的家庭教育素質
  第二節  家長教育
    一、家長教育的概念與特徵
    二、家長教育的必要性和意義
    三、家長教育的主要途徑

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