幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

從研究的視角看教育寫作(一線教師專業表達常見的30個問題)/廣東省中小學百千萬人才培養工程省級培養項目系列叢書

  • 作者：陳永暢|責編:王慶芳//張瑜
  • 出版社：廣東人民
  • ISBN：9787218168388
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：180
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書是關於教育寫作的學術著作，為《廣東省中小學「百千萬人才培養工程」省級培養項目系列叢書》中的一種。書中選取了教育寫作中常見的30個問題與教師對話，幫助教師借助教育寫作深化自我思想、提高教學技能和專業素養，找到一條長遠的、可持續發展的路徑，體驗教育教學的內涵、享受專業研究的樂趣，體驗成果發表的興奮，讓自己的教育人生更豐盈、深邃和幸福。
作者介紹
陳永暢|責編:王慶芳//張瑜
    陳永暢，中小學高級教師。深圳市寶安區西灣小學副校長，寶安區高層次人才，南粵優秀教師，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」名師培養對象，深圳市骨幹教師，寶安區教科研專家（名師系列），寶安區兼職小學數學教研員。教學課例、論文曾獲得國家級、省級、市級和區級比賽獎項多項，指導多名青年教師在區級及以上比賽獲得佳績，在《小學教學（數學版）》《河南教育》《遼寧教育》《中國教師報》等報刊發表教育教學論文50余篇，出版專著《數學教育教學實踐探索》，主編《給數學教學添一道「味」》。
目錄
第一章  
  為何寫？——思想需要沉澱
  問題1：專業表達的特殊方式是什麼？
  問題2：如何實現獨立思想的過程積淀？
  問題3：如何理解「教育科研的關鍵輸出」？
  問題4：如何追尋職業發展的另類路徑？
第二章  
  寫什麼？——素材需要挖掘
  問題5：如何記錄課堂教學意外的生成？
  問題6：如何總結教研活動擦出的火花？
  問題7：如何表達教材解讀感悟的視角？
  問題8：如何轉化教學設計靈感的頓悟？
  問題9：如何提煉和表達熱點問題？
  問題10：如何梳理文獻閱讀和綜述的觀點？
  問題11：如何建構課程理念參透的內涵？
第三章  
  怎麼寫？——表達需要深思
  問題12：如何規避教育寫作的誤區？
  問題13：如何制定論文寫作的流程？
  問題14：如何做到「小切口、深挖掘」選好主題？
  問題15：如何進行文本框架的搭建？
  問題16：如何提煉吸引眼球的標題？
  問題17：如何選取獨特的思考角度或切入點？
  問題18：如何實現從現象到論文？
  問題19：如何實現從問題到論文？
  問題20：如何實現從研究到論文？
  問題21：如何實現從熱點到論文？
  問題22：如何撰寫教育敘事？
  問題23: 如何撰寫教學案例？
  問題24：如何撰寫教學論文？
  問題25：如何撰寫課題申報書？
  問題26：如何撰寫研究報告書？
第四章  
  寫何用？——成果需要認可
  問題27：如何通過寫作促進高品質閱讀？
  問題28: 如何認識正規刊物？
  問題29：如何把握投稿規範與技巧？
  問題30：如何從量變到質變，享受專業的尊嚴？
寫在後面的話

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032