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詩意的探尋(王崧舟詩意語文創新課堂十例)

作者：王崧舟|責編:施柳柳
出版社：長江文藝
ISBN：9787570231737

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：435

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

    本書收錄的詩意語文創新課堂十例，均是王崧舟老師近五年來對詩意語文的最新探尋與創造。這些課例，都在努力、真誠地探尋與創造詩意語文的某種新可能：
    1.課程新模式——在意境冥想中促進創意表達。
    2.課程新路徑——以整合思維深化整本書閱讀。
    3.課程新視角——通過意脈追索開掘古詩的文化意蘊。
    4.課程新熱點——突破難文教學。
    5.課程新結構——在名篇教學中勾連名著導讀。
    6.課程新取向——以語文的方式傳承革命文化。
    7.課程新形式——以大概念統領群詩教學。
    8.課程新理念——創設有效的學習情境。
    9.課程新領域——彰顯思辨性閱讀的教學特徵。
    10.課程新樣態——在任務群視域下重構單篇教學樣態。

作者介紹

王崧舟|責編:施柳柳
王崧舟，教授，博士生導師，特級教師。全國勞動模範，全國「五一」勞動獎章獲得者。教育部「國培計劃」專家庫專家，教育部「領航工程」實踐導師。浙江省教育系統十大育人先鋒，浙江省人民政府督學。兼任中國教育學會傳統文化教育分會副理事長。中央電視台《百家講壇》主講人。開創「詩意語文」教學流派。先後出版《崧舟細講文本》《愛上語文》《王崧舟與詩意語文》《詩意語文課譜》等多部教育論著。現任教於杭州師範大學。

序
第一課：如何在意境冥想中促進創意表達——《花開自在》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：禪意入墨，臻於化境/黃吉鴻
第二課：如何以整合思維的方式深化整本書閱讀——《城南舊事》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  《城南舊事》導讀指南
  《城南舊事》領讀緣起
  名師點評：情感邏輯下的課堂美學/王小慶
第三課：如何通過意脈追索開掘古詩的文化意蘊——《墨梅》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  《墨梅》文本解讀：人與梅花一樣清
  名師點評：還原意象，破解詠物詩的密碼/孔令權
  名師點評：支架的建構與詩意的澄明/吳冕
第四課：如何突破難文教學——《好的故事》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：那麼遠，那麼近/陳蒸
  名師點評：名師引領理念下的難課文教學策略探索/王清臣
第五課：如何在名篇教學中勾連名著導讀——《紅樓春趣》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：課即斯人王崧舟/施茂枝
  名師點評：為古典名著閱讀打開一扇窗/潘淑亞
第六課：如何以語文的方式傳承革命文化——《十六年前的回憶》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：入境·入文·入心/楊美雲
  名師點評：「文化」立起語文的課堂/向愛平
第七課：如何以大概念統領群詩教學——《詠物詩與〈竹石〉》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：在大任務學習中，與偉大的事物相遇/魏星
第八課：如何創設有效的學習情境——《母雞》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  圓桌論壇:素養立意下語文課堂教學新樣態
第九課：如何彰顯思辨性閱讀的教學特徵——《表裡的生物》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  名師點評：「發現」里的素養立意/向愛平
  教學反思：警惕「沉默的螺旋」
第十課：如何在任務群視域下重構單篇教學樣態——《梅花魂》
  教學簡案
  課堂教學實錄
  教學反思：任務群視域下小學語文單篇教學樣態的轉向

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