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特殊職業教育發展報告(2021-2022)

作者：編者:浙江省特殊職業教育研究院|責編:陳佩鈺
出版社：浙江大學
ISBN：9787308239752

出版日期：2023/07/01
裝幀：平裝
頁數：326

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

特殊職業教育既是特殊教育的繼續和深化，又是職業教育的拓展和延伸，其以能力為本位，培養的是殘障學生掌握從事某種職業或生產勞動需要的知識、技能和素養，解決的是殘障學生的就業問題、自立問題、自強問題，能夠讓其走出校門之後適應社會、融入社會，達到減輕家庭和社會負擔的目的。本書向浙江大學、北京聯合大學、特殊教育高職院校、特殊教育中職院校徵集了系列論文，分為殘疾人事業與特殊教育發展、特殊教育教學、特殊教育師資隊伍與學生工作三個篇章，系統闡述現代特殊職業教育體系的構建。

作者介紹

編者:浙江省特殊職業教育研究院|責編:陳佩鈺

一  殘疾人事業與特殊教育發展
  浙江省「8+1」高質量助殘行動評估報告  魯楊
  特殊職業教育促進共富型高質量就業體系構建的理論與實踐研究——以浙江特殊教育職業學院為例  黃霞
  促進孤獨症兒童綜合發展的多模態音樂教育模式構建  于淳  陶冶
  殘疾人之家服務質量提升路徑研究——以杭州市西湖區西溪街道為例  來曉維
  漢語成語的手語表達研究  付平  胡可  呂會華
  全民健身背景下高校殘疾人康復體育發展對策研究  劉海群
  高等特殊職業院校專業建設：現狀、問題與優化策略  劉彥華
  殘疾人職業教育發展的扶智困境及路徑研究  姚曉霞
  殘健融合型高職院校學生就業支持體系建構與發展研究  趙曉旭
  基於「工匠精神」的寧波市特殊學校中職學生培養策略研究  袁東  石青  孫錚逞  周兒
二  特殊教育教學
  抖空竹項目在培智學校的傳承和發展  徐麗君
  高職語文「金課」建設基本認知、現實困境與路徑探索  張帆
  基於多模態理論的高職聽障學生漢語成語教學策略研究  俞芹
  基於圖式理論的高職聽障學生英語辭彙圖式構建路徑探究  鄒興會
  非遺文化融入聽障學生中式面點課程實踐探究  吳菁瑾
  PBL教學模式在色彩構成課程中的實踐探索——以高職特殊教育為例  劉加貝
  高職聽障學生漢語語法教學實施路徑初探  韋善貞
  高職聽障學生英語辭彙習得存在的問題及對策研究  胡孟
  ?族彩帶藝術在聽障學生數碼插畫教學中的應用和創新  藍郁文
  「互聯網+教育」線上線下混合式教學設計與實踐——以聽障學生學習課程「西餅工藝」為例  陳露露
  淺談高職聽障學生小說閱讀現狀及教學策略——以浙江特殊教育職業學院大一聽障學生為例  張瑾
  基於職教雲的聽障人士大學英語課堂混合教學模式探究  施慧穎
  基於多元智能理論的高職聽障學生語文教學改革探索  何洪義
  基於支架理論的高職聽障學生「整本書閱讀」教學研究  章思涵
  數字化時代工美課堂陶藝方向教學改革探索  蔣恬力
三  特殊教育師資隊伍與學生工作
  特殊教育班主任工作的特點、優化路徑  王慧俐
  擴招語境下殘疾人高等職業教育班級管理模式探新  陳瑞英
  增強聽障大學生對紅色文化價值認同的有效機制研究  厲曉妮
  聽障大學生心理健康水平調查及運動促進策略研究  袁海濤
  高校殘疾學生精準資助育人的現狀及優化——以浙江特殊教育職業學院為例  徐瀾釗
  立德樹人理念下高職視障學生管理的研究與實踐  唐慧

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