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中學英語教科書多元文化教育研究

作者：向榮|責編:江旭玉
出版社：華中科技大學
ISBN：9787568095181

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：313

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書共七章。第一章為緒論，主要探討本研究的選題緣由和研究意義，闡明開展本研究的重要性。第二章為文獻綜述，交代核心概念，進行文獻述評，說明要研究的問題。第三章為研究設計，介紹貫通、開展整個研究的方法論，確定研究目標、過程、方法以及研究對象，為後續章節的展開作為指引。第四章為分析框架的建構部分，即回答本研究的第一個核心問題。通過邏輯推演，初步確定英語教科書多元文化教育內容分析框架所需的一級、二級和三級指標，再通過專家咨詢法進行效度檢驗、修正和完善，然後研製計分標準，並對分析指標進行信度檢驗，來獲得具有科學性、適合我國本土的英語教科書多元文化教育內容的分析框架，為後續應用研究提供分析工具。第五章和第六章為應用研究部分，即回答本研究的第二個核心問題。採用已建構的分析框架，分別對我國過去不同時期英語教科書和當前不同版本英語教科書（共9套，45本）進行縱向和橫向分析與比較，通過定量和定性內容分析，來揭示我國中學英語教科書多元文化教育內容的特點，並挖掘顯性特徵背後可能隱藏的深層意義。第七章為研究結論與展望，在梳理研究發現的基礎上，提出研究啟示，進行研究反思，對今後研究的可發展之處進行了展望。

作者介紹

向榮|責編:江旭玉
向榮，女，博士，畢業於華東師範大學教育學部課程與教學論（英語）專業，現就職于呼和浩特民族學院外國語學院。主要研究方向為英語課程與教學、英語教材文化內容、跨文化交際、教師教育。

第一章  緒論
  第一節  研究緣起
  第二節  研究意義
第二章  文獻綜述
  第一節  概念界定
  第二節  研究述評
第三章  研究設計
  第一節  研究目標
  第二節  研究過程與方法
  第三節  研究對象
第四章  英語教科書多元文化教育內容的分析框架建構
  第一節  英語教科書多元文化教育內容分析指標的提取
  第二節  英語教科書多元文化教育內容分析指標的內容效度檢驗
  第三節  英語教科書多元文化教育內容分析指標計分標準的制定與信度檢驗
  第四節  英語教科書多元文化教育內容分析指標體系的建立
第五章  過去不同時期英語教科書多元文化教育內容的特徵分析
  第一節  不同時期的英語教科書多元文化教育內容的定量分析
  第二節  不同時期的英語教科書多元文化教育內容的定性分析
  第三節  不同時期的英語教科書多元文化教育內容的共同點分析
  第四節  不同時期的英語教科書多元文化教育內容的不同點分析
  第五節  本章小結
第六章  當前不同版本的英語教科書多元文化教育內容的特徵分析
  第一節  不同版本的英語教科書多元文化教育內容的定量分析
  第二節  不同版本的英語教科書多元文化教育內容的定性分析
  第三節  不同版本的英語教科書多元文化教育內容的共同點分析
  第四節  不同版本的英語教科書多元文化教育內容的不同點分析
  第五節  本章小結
第七章  研究結論與展望
  第一節  研究結論
  第二節  研究啟示
  第三節  研究創新與展望
參考文獻
附錄一  英語教科書文化內容構成調查問卷
附錄二  英語教科書多元文化教育內容分析框架的一級、二級指標及說明
附錄三  英語教科書多元文化教育內容分析指標的內容效度調查問卷
附錄四  英語教科書多元文化教育內容的分析框架
附錄五  英語教科書多元文化教育內容指標的信度檢驗統計數據
附錄六  不同時期的英語教科書多元文化教育內容各細目統計數據
附錄七  不同時期的英語教科書國家文化內容類型統計數據
附錄八  不同版本的英語教科書多元文化教育內容各細目統計數據
附錄九  不同版本的英語教科書國家文化內容類型統計數據

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