內容大鋼
本書深入貫徹黨的二十大精神，系統研究教育國際化跨境教育理論，全面闡述了數字時代跨境教育服務方面的內容。本書從知識的數字化切入，系統分析其帶來的教育變革以及開放科學與開放教育資源運動在全球的興起，反映了數字時代跨境教育的發展現狀與趨勢，展示了知識生產與傳承的新訴求。本書回應了「構建網路空間命運共同體」這一偉大時代命題，抓住了數字時代跨境教育的主要問題，內容系統全面，資料翔實，既有理論探討，也有政策實踐總結，適合作為跨境教育領域研究者的參考書。
作者介紹
張偉|責編:羅海林//李劍
張偉，中國教育科學研究院教育戰略與宏觀政策研究所副所長、副研究員，主要從事教育發展戰略與教育數字化方向的研究。在服務決策方面，獨立或執筆撰寫的政策研究報告多次獲教育部領導批示，其中獨立撰寫的關於數字巨頭進軍教育信息化領域的報告報中央領導參閱；參與國家教育事業發展「十二五」「十三五」規劃制訂相關工作。在學術研究方面，在《光明日報》《中國高教研究》等期刊發表文章50余篇，其中4篇被人大複印報刊資料和《新華文摘》轉載或輯覽；《中國智慧教育藍皮書(2022)》主要執筆人之一；主持或深度參與省部級和院級研究課題15項，作為課題組骨幹成員獲得全國教育科學研究優秀成果三等獎一次。
目錄
第1章 知識的數字化
1.1 知識的內涵
1.2 數字化改變認知方式
1.3 智能認知
第2章 數字科技與教育
2.1 科技發展對教育的影響
2.2 數字時代的教育變革
2.3 教育向數字化轉型
第3章 開放科學運動
3.1 從開放獲取到開放科學
3.2 科研數據共享的FAIR原則
3.3 開放科學的全球共識
3.4 開放科學的行動方向
3.5 開放科學發展的多維度視角
第4章 開放教育資源
4.1 開放教育資源的興起與發展
4.2 開放教育資源平台的資源聚合效應
4.3 開放教育平台的可持續發展與商業手段
4.4 開放教育資源建設的國家行動
第5章 跨境教育
5.1 從「教育服務貿易」到「跨境教育」
5.2 「跨境教育」的多元價
[