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教學學術(高校教學與科研聯結機制研究)

  • 作者：王占軍//李慧萍//林燕芳|責編:陳思佳
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308239851
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：280
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於案例研究，收集了案例學科所在學院、學校的關於職稱、考核、招聘等制度文件，對22位學科教師和6位學院管理者進行訪談，借助Nvivo11對訪談資料進行編碼分析，探討了教學與科研關係類型和影響因素，同時對A類學科集中的研究型大學進行了問卷調查，以了解研究型大學如何通過教學學術促進教學與科研之間的聯結以及教學學術對教師教學觀的影響機制。本書從案例出發，聚焦于沖A學科，從學科視角展現了教學與科研的關係，並對A類學科集中的研究型大學進行問卷調查，探討了教學與科研是如何通過教學學術聯結起來的。
作者介紹
王占軍//李慧萍//林燕芳|責編:陳思佳
目錄
緒論
  第一節  為什麼研究高校教學與科研關係
  第二節  核心概念
第一章  教學與科研關係研究動態
  第一節  教學與科研關係類型
  第二節  教學與科研關係的影響因素
  第三節  教學與科研的聯結機制
  第四節  本章小結
第二章  理論框架與研究設計
  第一節  理論基礎與概念分析框架
  第二節  研究方法
第三章  教學與科研關係的理念和行動
  第一節  教師視野中的教學與科研關係
  第二節  管理者視野中的教學與科研關係
  第三節  本章小結
第四章  教學與科研關係的影響因素分析
  第一節  「重科研」場域形成及其對教學與科研關係的影響
  第二節  教師感知到的制度驅使
  第三節  教師職業慣習差異
  第四節  教師學術資本
  第五節  學術研究文化
  第六節  本章小結
第五章  類型與方式：A學科教學與科研的現實聯結
  第一節  A學科教學與科研聯結的類型
  第二節  A學科促進教學與科研聯結的方式
  第三節  本章小結
第六章  教學與科研聯結的教學學術機制
  第一節  教學學術的理論闡釋
  第二節  教學觀
  第三節  本章小結
第七章  教學學術與教學觀的關係
  第一節  教學學術與教學觀的描述研究
  第二節  教學學術與教學觀的相關關係
  第三節  本章小結
第八章  研究結論與對策
  第一節  研究結論
  第二節  對策建議
參考文獻
附錄一  我國研究型大學教師教學學術調查問卷
附錄二  訪談提綱
後記

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