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初中英語寫作教學理論與實踐

  • 作者：編者:鄒德平|責編:孫艷鳳
  • 出版社：山東大學
  • ISBN：9787560778723
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：249
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書的前六章注重對初中英語寫作教學理論的介紹。第一章介紹了當前初中英語寫作課教學現狀，針對目前現狀，提出了本書的研究目的與意義，進而對相關的初中英語寫作教學理論進行了闡釋並對《義務教育英語課程標準（2022年版）》關於初中英語寫作部分進行了解讀。第二章介紹了主流的初中英語寫作教學法。基於教學方法，對初中英語寫作課堂進行了教學設計。第三章主要介紹基於英語學科核心素養的寫作課堂教學設計。第四章主要介紹基於寫作體裁的課堂教學設計。第五章主要介紹基於教材的寫作課堂教學設計。第六章主要介紹基於寫作類型的課堂教學設計。《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確提出要進行「教—學—評」一體化設計，因此第七章介紹了初中英語寫作課的教學評價，主要有終結性評價、過程性評價、表現性評價、多元化評價。
    基於前七章的理論介紹，本書的后兩章注重初中英語寫作教學的實踐層面。第八章結合真實的初中英語課堂，從寫作話題入手，針對不同年級設計寫作教案。第九章以思維導圖的方式呈現寫作課堂教學步驟，繼而對學生的寫作內容進行自評、同伴互評和教師點評，最終進行佳作共賞。
    本書反映了編寫團隊對國家《義務教育英語課程標準（2022年版）》中關於初中英語寫作教學標準的學習與理解，以及對《普通高等學校師範類專業認證工作指南（試行）（2018年版）》中關於師範生培養的學習和理解。本書提供了適合初中學生英語寫作能力訓練與提高的理論以及豐富多彩的課堂教學活動設計、教案和範文，可供廣大初中英語教師在寫作教學中借鑒和選擇使用，也可供英語師範生當作課程教材使用。
作者介紹
編者:鄒德平|責編:孫艷鳳
    鄒德平，1987年4月生，現任齊魯師範學院外國語學院副教授。目前發表論文6篇，主持省級課題2項、廳級課題4項、校級教改2項，參與課題多項，出版專著1部，編撰教材1部。取得的具體獎項有：2016年校級教學改革論文比賽二等獎、2017年第九屆課堂教學大獎賽一等獎、2017年青年教師講課比賽二等獎、2018年山東省第五屆「超星杯」高校青年教師教學比賽三等獎、2021年校級創新大賽一等獎、2021年山東省首屆教學創新大賽三等獎、2022年首屆課程思政大賽校級一等獎、2022年山東省校級課程思政大賽二等獎。
目錄
第一章  緒論
  第一節  寫作教學現狀
  第二節  研究目的與意義
  第三節  教學理論闡釋
  第四節  《義務教育英語課程標準（2022年版）》中關於寫作教學的解讀
第二章  寫作教學法
  第一節  過程教學法
  第二節  體裁教學法
  第三節  詞塊教學法
  第四節  思維導圖教學法
第三章  基於英語學科核心素養的寫作課堂教學設計
  第一節  思維層面的課堂教學設計
  第二節  語言層面的課堂教學設計
  第三節  文化層面的課堂教學設計
  第四節  學習能力層面的課堂教學設計
第四章  基於寫作體裁的課堂教學設計
  第一節  記敘文
  第二節  議論文
  第三節  說明文
  第四節  應用文
第五章  基於教材的寫作課堂教學設計
  第一節  結合單元主題的寫作課堂教學設計
  第二節  結合閱讀材料的寫作教學設計
第六章  基於寫作類型的課堂教學設計
  第一節  圖表類作文
  第二節  提示類作文
  第三節  看圖類作文
第七章  寫作教學評價
  第一節  終結性評價
  第二節  過程性評價
  第三節  表現性評價
  第四節  多元化評價
第八章  寫作教案設計
  第一節  六年級寫作教案呈現
  第二節  七年級寫作教案呈現
  第三節  八年級寫作教案呈現
  第四節  九年級寫作教案呈現
第九章  學生習作點評與範文展示
附錄
  附錄一  初中英語寫作常用單詞和片語
  附錄二  初中英語寫作常用句型
  附錄三  經典英語諺語和習語
  附錄四  初中英語作文評分標準
  附錄五  英語作文中的標點符號
參考文獻

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