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小學語文教學設計與案例分析(第2版21世紀小學教師教育系列教材)

  • 作者：編者:羅雅萍|責編:李俊峰//劉袁源//邢玲瓏|總主編:惠中
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300322278
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：348
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，在對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯繫教育改革發展的新形勢和新要求，並注重案例的精選，內容兼具創新性與實踐性。本書適合作為小學教育專業的教材使用，也適合一線語文教師研讀。
作者介紹
編者:羅雅萍|責編:李俊峰//劉袁源//邢玲瓏|總主編:惠中
    羅雅萍，湖州師範學院教師教育學院師範生技能研訓中心主任，中國高等教育學會小學語文教學法研究中心理事。長期從事小學語文課程與教學研究，在培養小學語文教師方面積累了豐富的經驗。主要研究領域為小學語文課程與教學、師範生技能培訓，主講小學語文課程與教學論、閱讀教學研究、作文教學研究、教學藝術、微格訓練等課程。發表論文《關於高師院校小學教育本科專業學生教師職業技能培訓的思考》《高師小學教育專業學生朗讀能力的構成及其培養》《要義與操作：論動態式學習評價》《朗讀教學——一個永恆的話題》等，參編教材多部。
目錄
第一章  小學語文教學設計概述
  第一節  小學語文教學設計的內涵與特點
  第二節  小學語文教學設計的理論依據
  第三節  小學語文教學設計的原則
  第四節  小學語文教學設計的內容與方法
第二章  小學語文教學微觀設計
  第一節  導人環節設計
  第二節  結課環節設計
  第三節  提問設計
  第四節  課堂板書設計
  第五節  練習設計
第三章  識字寫字教學設計
  第一節  漢語拼音教學設計
  第二節  識字寫字教學的意義、目標及策略
第四章  閱讀教學設計
  第一節  閱讀教學的意義與目標
  第二節  閱讀教學設計的策略
  第三節  閱讀教學設計的內容與方法
  第四節  基於文體的閱讀教學設計
第五章  寫話和習作教學設計
  第一節  作文教學的意義與目標
  第二節  寫話和習作教學設計的策略
  第三節  寫話和習作教學設計的內容與方法
第六章  口語交際教學設計
  第一節  口語交際教學概述
  第二節  口語交際教學的目標與理念
  第三節  口語交際教學的內容與方法設計
第七章  綜合性學習的設計
  第一節  小學語文綜合性學習概述
  第二節  設計小學語文綜合性學習的基本理念
  第三節  小學語文綜合性學習的內容與方法設計
後記

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