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教育行知錄

  • 作者：任永生|責編:周朦
  • 出版社：東北大學
  • ISBN：9787551733526
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 55 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是著者在任職葫蘆島市南票區教育局局長和葫蘆島市第二高級中學校長期間，對自己教育實踐隨時隨地的感悟和積累，並不是一些讀書心得。這些思想上的認識與實踐上的感悟都是日積月累形成的，並不是為了著書而特意為之。現將這些內容，以人生、修心、修智、修身、教育、教師、成長、家教、管理、創新等方面為切入點，整理成十一篇，即探尋幸福人生的真諦、一切從心出發、改變認知才能改變行動、改變思辨才能改變思路、遵循天道人性做人做事、教育就是讓學生真正成為人、教師是學生成長的重要引領者、學習的本質就是自我成長、走出家庭教育的種種誤區、領導與管理的核心密碼、創新的本質是衝破禁錮回歸本真。
    本書有三個特點：一是堅持用辯證唯物主義的立場、觀點和方法發現問題、分析問題及解決問題；二是堅持黨的教育方針，從立德樹人的根本立場出發，站在人的終身發展的角度，思考和分析教育問題；三是借鑒中國傳統文化中的教育智慧，思考當今教育的問題，並提出解決問題的現實建議。
作者介紹
任永生|責編:周朦
    任永生，曾任遼寧省葫蘆島市南票區教育局局長，現任遼寧省葫蘆島市第二高級中學校長。已出版專著《教育即人學》。
目錄
第一篇  探尋幸福人生的真諦
第二篇  一切從心出發
第三篇  改變認知才能改變行動
第四篇  改變思辨才能改變思路
第五篇  遵循天道人性做人做事
第六篇  教育就是讓學生真正成為人
第七篇  教師是學生成長的重要引領者
第八篇  學習的本質就是自我成長
第九篇  走出家庭教育的種種誤區
第十篇  領導與管理的核心密碼
第十一篇  創新的本質是衝破禁錮回歸本真

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