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教育扶貧政策的國際比較

  • 作者：袁利平|責編:任睿明//劉曉紅
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522725512
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：255
人民幣：RMB 89 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要採用文獻研究法和比較研究法，以英國、美國、加拿大、澳大利亞、印度、巴西、墨西哥、南非和中國為主要研究對象國，在全面挖掘其教育扶貧政策相關文件和政策史料的基礎上，系統闡釋了各國教育扶貧政策的演進歷程、重要主體、制度安排和主要特徵。同時，從宏觀層面對九國教育扶貧政策進行了歸納性比較，全面總結了教育扶貧政策的國際經驗，並對教育扶貧政策的國際發展趨勢作了前瞻性思考，為后扶貧時代中國教育扶貧政策轉型升級提供了有益參考。
作者介紹
袁利平|責編:任睿明//劉曉紅
    袁利平，男，漢族，1976年生，甘肅鎮原人，民盟盟員，西南大學教育學博士，北京師範大學比較教育學博士后。現為陝西師範大學教育學院副教授、碩士生導師，兼任中國教育學會比較教育分會理事。主要從事教育基本理論、比較教育學和比較高等教育的教學與研究工作，主持國家社會科學基金項目等國家級和省部級課題13項；在《教育研究》《高等教育研究》和《比較教育研究》等刊物上發表學術論文60余篇，出版專著《比較教育本體引論》等著作多部。
目錄
第一章  英國教育扶貧政策
  第一節  英國教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  英國教育扶貧政策的重要主體
  第三節  英國教育扶貧政策的制度安排
  第四節  英國教育扶貧政策的主要特徵
第二章  美國教育扶貧政策
  第一節  美國教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  美國教育扶貧政策的重要主體
  第三節  美國教育扶貧政策的制度安排
  第四節  美國教育扶貧政策的主要特徵
第三章  加拿大教育扶貧政策
  第一節  加拿大教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  加拿大教育扶貧政策的重要主體
  第三節  加拿大教育扶貧政策的制度安排
  第四節  加拿大教育扶貧政策的主要特徵
第四章  澳大利亞教育扶貧政策
  第一節  澳大利亞教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  澳大利亞教育扶貧政策的重要主體
  第三節  澳大利亞教育扶貧政策的制度安排
  第四節  澳大利亞教育扶貧政策的主要特徵
第五章  印度教育扶貧政策
  第一節  印度教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  印度教育扶貧政策的重要主體
  第三節  印度教育扶貧政策的制度安排
  第四節  印度教育扶貧政策的主要特徵
第六章  巴西教育扶貧政策
  第一節  巴西教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  巴西教育扶貧政策的重要主體
  第三節  巴西教育扶貧政策的制度安排
  第四節  巴西教育扶貧政策的主要特徵
第七章  墨西哥教育扶貧政策
  第一節  墨西哥教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  墨西哥教育扶貧政策的重要主體
  第三節  墨西哥教育扶貧政策的制度安排
  第四節  墨西哥教育扶貧政策的主要特徵
第八章  南非教育扶貧政策
  第一節  南非教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  南非教育扶貧政策的重要主體
  第三節  南非教育扶貧政策的制度安排
  第四節  南非教育扶貧政策的主要特徵
第九章  中國教育扶貧政策
  第一節  中國教育扶貧政策的演進歷程
  第二節  中國教育扶貧政策的重要主體
  第三節  中國教育扶貧政策的制度安排
  第四節  中國教育扶貧政策的主要特徵
第十章  教育扶貧政策國際比較
  第一節  教育扶貧政策的國際相似之處
  第二節  教育扶貧政策的國際相異之處
  第三節  教育扶貧政策的主要國際經驗
  第四節  教育扶貧政策的國際發展趨勢

結語  中國教育扶貧的世界意義
參考文獻
後記

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