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班主任心理輔導實務(小學版全國中小學班主任培訓用書)/大夏書系

  • 作者：吳增強
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787561779620
  • 出版日期：2010/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    為了讓更多的班主任掌握基本的心理輔導理念、方法和技能，本書作者以小學生成長中的主要心理問題為構架寫成本書，每節以案例導入展開分析，並提出相應的輔導建議，力圖體現「實務」，供廣大班主任老師和心理輔導老師學習參考。
作者介紹
吳增強
    吳增強，上海市教育科學研究院研究員，長期從事學校心理輔導與兒童青少年心理研究。曾承擔教育部、聯合國兒童基金會、上海市教育委員會委託多項重點課題。多項成果獲國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。著有《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》《心理健康教育課程設計》《發展性心理輔導：理論與實務》等。
目錄
自序
第一章  班主任心理輔導入門
  第一節  給孩子幸福的童年
    孩子有自己的世界
    自然主義教育觀
    心智健康成長：兒童幸福的原點
  第二節  班主任心理輔導的基本任務
    心理輔導的基本概念
    心理輔導、心理咨詢、心理治療
    班主任心理輔導的基本內容
  第三節  班主任心理輔導的基本方法
    基本輔導步驟
    基本輔導技術
第二章  積極自我生長
  第一節  自卑心理輔導
    自卑心理成因分析
    自卑心理輔導建議
  第二節  任性心理輔導
    任性心理成因分析
    任性心理輔導建議
  第三節  依附心理輔導
    什麼叫依附心理
    「好孩子現象」的心理學解讀
    依附心理成因分析
    依附心理輔導建議
  第四節  性別角色輔導
    什麼叫性別角色認同
    性別角色錯位成因分析
    性別角色輔導建議
第三章  健康情緒培養
  第一節  分離性焦慮輔導
    什麼叫分離性焦慮
    兒童分離性焦慮成因分析
    分離性焦慮輔導建議
  第二節  恐懼心理輔導
    什麼叫兒童特定恐懼
    什麼叫兒童社交恐懼
    兒童恐懼心理成因分析
    兒童恐懼心理輔導建議
  第三節  嫉妒心理輔導
    嫉妒心理成因分析
    嫉妒心理輔導建議
第四章  突破學習困境
  第一節  厭學心理輔導
    厭學心理透視
    厭學心理輔導建議
  第二節  學習習慣輔導
    小學生學習習慣現狀分析
    學習習慣輔導建議
  第三節  學習困難學生輔導

    學業不良與學習障礙
    學習困難學生心理特點
    學習困難學生干預概覽
    學習困難學生輔導建議
第五章  重建適應行為
  第一節  注意缺陷多動障礙輔導
    什麼叫注意缺陷多動障礙
    注意缺陷多動障礙診斷標準與分型
    注意缺陷多動障礙成因分析
    注意缺陷多動障礙輔導建議
  第二節  攻擊性行為輔導
    兒童攻擊性行為的理論解釋
    兒童攻擊性行為的影響因素
    兒童攻擊性行為的輔導建議
  第三節  強迫傾向輔導
    兒童強迫傾向的特點
    兒童強迫傾向的輔導建議
第六章  學會人際交往
  第一節  同伴衝突輔導
    同伴衝突的心理學解讀
    同伴衝突的輔導建議
  第二節  親子關係輔導
    親子關係對兒童成長的影響
    親子關係輔導建議
  第三節  離異家庭兒童輔導
    離異家庭兒童與完整家庭兒童發展的差異
    離異家庭兒童不同適應階段的表現
    離異家庭兒童輔導建議
第七章  樂觀面對生活
  第一節  喪失與哀傷輔導
    兒童喪失與哀傷的心理學探討
    兒童喪失與哀傷的輔導建議
  第二節  兒童虐待輔導
    兒童虐待現狀調查
    兒童虐待分類
    兒童虐待成因分析
    兒童虐待輔導建議
  第三節  留守兒童輔導
    留守兒童心理健康狀況
    留守兒童與抗逆力培養
    留守兒童輔導建議
第八章  班主任心理健康與壓力管理
  第一節  班主任壓力與心理健康狀況
    教師壓力狀況
    教師職業倦怠
    師源性心理傷害
  第二節  班主任壓力源與生活事件分析
    壓力源與生活事件
    班主任壓力源分析
  第三節  班主任壓力管理與心理調適

    優化班主任社會支持的建議
    班主任心理自我調適的建議

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