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中國超常兒童發展與教育

  • 作者:施建農|責編:朱麗娜//馮雅萌
  • 出版社:科學
  • ISBN:9787030764713
  • 出版日期:2023/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:252
人民幣:RMB 99 元      售價:
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內容大鋼
    黨的二十大報告指出,「堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養質量,著力造就拔尖創新人才」,這為新時代的拔尖創新人才培養工作指明了方向。拔尖創新人才培養對於新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰略意義。
    本書是中國科學院心理研究所超常兒童研究中心近35年來的研究成果和教育經驗心得的彙編,從超常兒童的認知發展、創造力發展、社會性發展、認知神經科學研究、教育等幾大板塊對超常兒童的相關研究進行了全面梳理與總結,使社會各界能比較全面地了解當前我國超常兒童的發展現狀及已取得的各項成果。
    本書可供心理學專業本科生、研究生,中小學、大學教師等從事超常兒童教育專業工作的實踐者和研究者,中小學生家長以及對超常兒童發展與教育感興趣的群體參閱。

作者介紹
施建農|責編:朱麗娜//馮雅萌
    施建農,中國科學院心理研究所研究員、超常兒童研究中心主任、博士生導師,中國科學院研究生院教授、管理學院兼職博士生導師,丹麥奧爾堡大學(Aalborg university)學習與哲學系(Department of Learning & Philosophy)客座教授,中丹學院研究生導師。曾兼任德國慕尼黑大學心理系博士生導師,兩次擔任世界天才兒童研究協會(WCGTC)亞太地區聯合會(APFG)主席、Talent Development and Excellence主編之一,現任國際傑出人才發展研究會(IRATDE)執委,中國心理學會理事等職務。     主要研究領域有:超常兒童的心理髮展與教育;創造力發展與促進;嬰幼兒心理髮展與教育;青少年心理健康等。承擔過國家科技部社會支撐項目,教育部規劃項目,國家自然科學基金項目、青年項目,北京市教委項目,國際合作項目以及橫向合作項目等,在SCI、SSCI等國內外學術刊物或書籍上發表研究報告、論文200多篇。經常在有關超常兒童或創造力研究的國際會議上作邀請報告。著有《怎樣塑造成功者》和《超常兒童發展心理學》等著作。

目錄
前言
縮略語表
第一章  超常兒童的認知發展
  第一節  超常兒童的信息加工速度發展
  第二節  超常兒童的注意發展
  第三節  超常兒童的記憶發展
  第四節  超常兒童的執行功能發展
  第五節  兒童心理摺疊能力的發展
第二章  超常兒童的創造力發展
  第一節  智力超常與常態學生技術創造性思維的比較研究
  第二節  超常兒童與常態兒童的興趣、動機與創造性思維的比較研究
  第三節  創造力和智力關係的理論模型
第三章  超常兒童的社會性發展
  第一節  超常兒童的自我概念發展
  第二節  超常兒童的情緒發展
  第三節  超常兒童的成就動機
  第四節  超常兒童和常態兒童的學業表現
第四章  超常兒童的認知神經科學研究
  第一節  超常兒童的注意資源分配效率
  第二節  超常兒童抑制功能的電生理相關因素
第五章  其他超常兒童研究
  第一節  處境不利的超常兒童
  第二節  音樂超常兒童
第六章  超常兒童研究與教育
  第一節  超常兒童研究
  第二節  超常教育理論模型
  第三節  超常教育模式——對超常兒童教育安置的思考
  第四節  超常教育評估
參考文獻

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