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幼兒園教師職業道德與倫理(應用型學前教育專業系列教材)

  • 作者：編者:陳虹//萬愛明//鍾向陽|責編:郭靜|總主編:蔡迎旗
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307234192
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：265
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本學前教育專業教材是教育部教師工作司委託重大項目「教師積極心理品質提升暨教師專業成長行動研究」課題成果，作者具有相關領域豐富的理論與實踐經驗，圍繞幼兒園教師職業道德與倫理，分為六章，分別從立德、樹人、學識、素養、情操、使命六個角度進行教學設計，每章都有教學目標、教學重難點，以及理論與案例相結合，並重點對案例進行點評、提出相應的教育建議，具有較強的針對性和實用性。每節都有課後練習題，配合本節學習內容進行複習鞏固。
作者介紹
編者:陳虹//萬愛明//鍾向陽|責編:郭靜|總主編:蔡迎旗
目錄
第一章  立德篇
  第一節  一切為了孩子
    一、幼兒的基本特點
    二、幼教工作的目的
    三、幼教工作的核心
  第二節  一生為了事業
    一、幼師的職業特點
    二、幼師的職業道德
  第三節  一輩子奉獻無悔
    一、奉獻是中華傳統美德
    二、幼師奉獻精神的價值
    三、不懈奮鬥，工匠精神
第二章  樹人篇
  第一節  育心靈：錘煉孩子積極品德
    一、品德形成的關鍵期
    二、品德培養的策略
    三、家園共育對幼兒品德形成的作用
  第二節  育學識：引導孩子學習知識
    一、幼兒學什麼
    二、幼兒怎麼學
    三、教師怎麼教
  第三節  育思想：挖掘孩子創新思維
    一、激發幼兒創新思維的萌芽
    二、激發幼兒創新思維的策略
  第四節  育精神：教育幼兒自主自信
    一、培養自主自信的幼兒
    二、幼兒自主自信的來源
    三、培養自主自信的方法
第三章  學識篇
  第一節  學習動機：教師學什麼、怎樣學
    一、樹立終身學習的觀念
    二、幼兒教師的知識結構
    三、理論學習與實踐性知識
  第二節  知識水平：教師學識紮實、學術精湛、博學明理
    一、在理論指導下進行反覆實踐
    二、在教育研究中反覆論證
    三、在博學明理中進行教育辯證
  第三節  學習素養：教師勤于學習、充實自我、追求卓越、富有創新精神
    一、勤于學習，不斷充實自我
    二、追求卓越，富有創新精神
第四章  素養篇
  第一節  言傳與身教相統一
    一、堅持言傳身教相統一是師德師風建設的時代要求
    二、教師的積極品質
    三、教師如何做到言傳身教
  第二節  潛心問道與關注社會相統一
    一、潛心問道
    二、關注社會
    三、潛心問道與關注社會相統一
  第三節  學術自由與學術規範相統一

    一、學術自由是學術發展的基礎
    二、學術規範是學術研究的基礎
    三、學術自由與學術規範相統一
第五章  情操篇
  第一節  仁義情：有難伸手幫
    一、解讀「仁義情」
    二、城鄉援助結對幫扶
    三、交流互通，研培成長
  第二節  慈愛心：溫柔友善美
    一、愛在溫柔中流淌
    二、愛在平等中建立
  第三節  誠信品：誠信守承諾
    一、教師誠信對教育的重要作用
    二、教師誠信建立與提升的方法
  第四節  正義行：符合社會規範
    一、教師踐行的社會規範與社會責任
    二、教師踐行社會規範的方法
第六章  使命篇
  第一節  歸屬感：認同並願意投入
    一、相關理論介紹
    二、歸屬感的功能
    三、歸屬感對於幼兒教師的意義
    四、提升幼兒園教師歸屬感的策略與方法
  第二節  責任感：對工作抱有希望
    一、責任感的重要性
    二、與責任感有關的理論簡介
    三、幼兒教師責任感的培養途徑
  第三節  成就感：願望與現實平衡
    一、成就感相關理論
    二、實現成就感的策略與方法
  第四節  幸福感：享受教育的快樂
    一、積極心理學關於幸福感的研究及其啟示
    二、幼兒教師獲得幸福感的途徑與策略
    三、在實踐中提升幼兒教師幸福感
參考答案

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