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我國高校學生社團發展研究/河南師範大學馬克思主義牧野論叢

  • 作者：胡繼冬|責編:鄭秀艷
  • 出版社：上海三聯
  • ISBN：9787542676238
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：242
人民幣：RMB 60 元      售價：元
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內容大鋼
    本書堅持以馬克思主義理論為指導，以我國高校學生社團發展的動力為主線，把自組織理論分析與高校學生社團實踐相融合，探討高校學生社團發展的基本原理，針對當前我國高校學生社團發展的問題，提出我國高校學生社團發展引導的有效策略。在本書具體的寫作中，首先論述了研究的背景和意義、研究的現狀、研究的主要內容、研究思路與方法以及研究的創新點等，並對我國高校學生社團發展及其引導策略研究的基本概念、研究問題和理論依據等進行總體說明與概括；接著運用自組織理論對我國高校學生社團的系統演化進行理論分析，揭示我國高校學生社團自組織演化的一般機理；然後從歷史的角度闡述我國高校學生社團發展歷程及其不同階段的特徵，同時理論與實際相結合，指出我國當前高校學生社團發展所面臨的困境及其緣由；而後通過同質物相參照，總結歸納出美國高校學生社團發展經驗及其對我國高校學生社團發展引導的重要啟示。最後在以上理論分析、現實困境以及同質物參照的基礎上提出我國高校學生社團發展引導的有效策略，文末總結出本項研究的主要結論、不足之處以及下一步研究的展望。
作者介紹
胡繼冬|責編:鄭秀艷
    胡繼冬，1982年生，河南信陽人。法學博士，河南師範大學馬克思主義學院專職教師。主要從事思想政治教育、文化傳播與意識形態認同研究。主持並完成共青團中央、教育部人文社科、省哲社等省部級以上科研項目多項。
目錄
摘要
緒論
  一、研究的背景與意義
    （一）研究的背景
    （二）選題的價值
    （三）研究的意義
  二、相關研究綜述
    （一）國內研究現狀
    （二）國外研究現狀
    （三）國內外相關研究評價
  三、研究的對象與目標
    （一）研究的對象
    （二）研究的目標
  四、研究的主要內容、思路與方法
    （一）研究的主要內容
    （二）研究的思路與框架
    （三）研究的方法
  五、研究的重點、難點與創新點
    （一）研究的重點
    （二）研究的難點
    （三）研究的創新點
第一章  基本概念和研究的理論依據
  一、高校學生社團的概念理解
    （一）高校學生社團的基本概念
    （二）不同學科視野下的高校學生社團
    （三）高校學生社團的類型和功能
    （四）高校學生社團的基本特徵
    （五）高校學生社團的組織運行
  二、高校學生社團與高校其他學生組織
    （一）高校學生社團與共青團委員會
    （二）高校學生社團與班級
    （三）高校學生社團與學生會
  三、研究的理論依據
    （一）方法論指導：馬克思主義
    （二）理論基礎：自組織理論
    （三）理論借鑒：其他學科理論
第二章  高校學生社團自組織演化的一般機理
  一、高校學生社團自組織演化的動力
    （一）高校學生社團自組織演化的內部動力
    （二）高校學生社團自組織演化的外部動力
  二、高校學生社團自組織演化的動力機制
    （一）高校學生社團自組織演化的正反饋機制
    （二）高校學生社團自組織演化的負反饋機制
  三、高校學生社團自組織演化的約束條件與制約機制
    （一）高校學生社團自組織形成的約束條件
    （二）高校學生社團自組織演化的制約機制
  四、高校學生社團系統的自組織演化過程
    （一）結構：從無序到有序
    （二）程度：從「低」到「高」
    （三）功能：從「簡單」到「複雜」

第三章  我國高校學生社團發展的歷程及其特徵
  一、我國高校學生社團的歷史演變
    （一）新中國成立前的高校學生社團（1898—1949）
    （二）新中國成立後到改革開放初期的高校學生社團（1949—1992）
    （三）改革開放新時期的高校學生社團（1992一至今）
  二、我國高校學生社團不同時期的發展特徵
    （一）新中國成立前：社會政治環境影響高校學生社團的漲落
    （二）新中國成立到改革開放初：國家力量主導高校學生社團的轉型
    （三）改革開放新時期：多種力量共同參與高校學生社團的發展
  三、我國當代高校學生社團發展面臨的困境
    （一）我國當代高校學生社團發展的主要困境：「體制化生存」
    （二）我國當代高校學生社團發展困境的歷史性追溯
    （三）他組織機制：我國當代高校學生社團發展困境的實質
  四、我國高校學生社團發展的趨勢
    （一）高校學生社團的多元化發展
    （二）高校學生社團的網路化發展
    （三）高校學生社團的精細化發展
    （四）高校學生社團的社會化發展
    （五）高校學生社團的品牌化發展
第四章  美國高校學生社團的發展歷程與經驗啟示
  一、美國高校學生社團發展過程概述
    （一）美國高校學生社團的初步發展（1636一1860）
    （二）美國高校學生社團的繁榮發展（1860—1945）
    （三）美國高校學生社團的全面發展（1945一至今）
  二、美國高校學生社團發展的特徵
    （一）來自高校學生社團內部的推動
    （二）美國政府與社會對高校學生社團的支持
    （三）美國高校對學生社團發展的引導
  三、美國高校學生社團發展的經驗借鑒
    （一）借鑒的前提——全面、客觀地認識美國高校學生社團的經驗與啟示
    （二）堅持的科學態度——以階級分析為核心、運用辯證分析法，堅持中體西用、洋為中用的科學原則
    （三）虛心學習——以能夠有利於科學引導高校學生社團發展為最終目的
第五章  我國高校學生社團發展的引導策略
  一、堅持高校學生社團發展的正確導向
    （一）堅持馬克思主義理論的指導地位
    （二）堅持中國高等教育發展的政策指向
    （三）堅持以大學生的全面發展為目標
  二、激發高校學生社團的自組織活力
    （一）堅持服務性學習理念
    （二）促進社團內部的競爭與合作
    （三）培養社團系統的序參量
  三、完善高校對學生社團自組織發展的條件
    （一）高校構建有效的激勵機制
    （二）加強社團指導教師的隊伍建設
    （三）構建素質教育導向的社團文化
  四、加強對高校學生社團自組織發展的社會支持
    （一）搭建高校學生社團一企業合作聯盟的平台
    （二）依托社區的優勢推動高校學生社團發展
    （三）運用城市的資源促進高校學生社團發展
結論與展望

  一、研究的主要結論
  二、研究的不足之處
  三、研究的展望
參考文獻
附錄一  我國高校學生社團發展狀況的網路調查問卷（前期調研）
  一、基本信息
  二、調研信息
    （一）加入學生社團情況
    （二）學生社團組織開展活動情況
    （三）學生社團經費來源及使用情況
    （四）學生社團管理情況
    （五）學生社團對外交流情況
    （六）學生社團發展情況
附錄二  我國高校學生社團發展訪談提綱
  一、社團普通會員訪談提綱
  二、社團會長和社團主要負責人訪談提綱
  三、社團指導老師訪談提綱
  四、社團聯合會學生幹部訪談提綱
  五、高校團委社團工作負責人訪談提綱
附錄三  高校學生社團發展影響因素的訪談提綱
附錄四  高校學生社團發展影響因素的調查問卷

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