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學前兒童音樂教育活動設計與實施(高等職業教育學前教育專業新形態一體化教材)

  • 作者：編者:徐愛新//王曉書|責編:許璐
  • 出版社：中國鐵道
  • ISBN：9787113303808
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：250
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書面向高等職業教育學前教育專業、早期教育專業學生，針對幼兒教育從業人員開展學前兒童藝術領域教育音樂教學進行開發。全書注重將課堂教學與崗位需求密切結合，旨在通過理論學習與實踐指導幫助學習者把握幼兒園音樂活動的遊戲化特點，解決學生做什麼、怎麼做、怎樣做得好的疑惑。基於幼兒教師開展音樂教學活動的工作流程，用真情境、真任務、真操作增強工作體驗和崗位經驗，提升音樂活動教學水平，幫助學習者獨立、完整、規範地完成幼兒園真實的音樂教學任務。
    本書適合作為高等職業院校學前教育專業教材，也可作為幼兒園教師的培訓用書和參考書。
作者介紹
編者:徐愛新//王曉書|責編:許璐
目錄
幼兒園音樂教育概覽
  任務一  認識幼兒園音樂教育
    一、幼兒園音樂教育的定位
    二、幼兒園音樂教育的原則
    三、幼兒園音樂教育的任務
  任務二  認識幼兒園遊戲化音樂活動
    一、幼兒園遊戲化音樂活動的概況
    二、幼兒園遊戲化音樂活動的分類與特徵
  任務三  認識「活教育」與幼兒園一日音樂生活
    一、「活教育」的教育理念內涵
    二、幼兒園一日音樂生活的組織要點
    三、創新幼兒園一日音樂生活中的遊戲化活動
項目一  探索新型遊戲化集體音樂活動
  任務一  奧爾夫音樂教育體系的借鑒融合
    一、奧爾夫音樂教育體系實踐基礎
    二、探索「奧爾夫」與集體音樂活動的融合
  任務二  新型遊戲化集體音樂活動流程設計
    一、新型遊戲化集體音樂活動的要素
    二、新型遊戲化集體音樂活動的流程
    三、探索新型遊戲化集體音樂活動的設計
  任務三  新型遊戲化集體音樂活動目標制訂
    一、新型遊戲化集體音樂活動的目標
    二、制訂新型遊戲化集體音樂活動目標的原則
    三、制訂新型遊戲化集體音樂活動目標的方法
    四、制訂新型遊戲化集體音樂活動的目標
  任務四  新型遊戲化集體音樂活動評價實施
    一、新型遊戲化集體音樂活動的評價
    二、實施新型遊戲化集體音樂活動評價的原則
    三、實施新型遊戲化集體音樂活動評價的方法
    四、實施新型遊戲化集體音樂活動的評價
項目二  設計實施遊戲化集體韻律活動
  任務一  幼兒韻律能力的分析
    一、各階段幼兒動作能力發展特點
    二、各階段幼兒隨樂能力發展特點
    三、各階段幼兒合作能力發展特點
    四、各階段幼兒創造能力發展特點
  任務二  韻律活動音樂的選擇
    一、韻律音樂選擇的標準
    二、選擇遊戲化集體韻律活動的音樂
  任務三  韻律活動目標的制訂
    一、韻律活動的各級教育目標
    二、制訂遊戲化集體韻律活動的目標
  任務四  韻律活動流程的設計
    一、韻律活動的總體流程
    二、韻律活動的設計原則
    三、設計遊戲化集體韻律活動的流程
  任務五  奧爾夫動作造型運用
    一、奧爾夫動作造型材料的分類
    二、奧爾夫動作造型材料的運用
  任務六  韻律活動動作的預設

    一、韻律動作預設的依據
    二、韻律活動音樂的分析
    三、韻律活動動作的預設
  任務七  韻律活動材料的準備
    一、師幼知識經驗的儲備
    二、韻律活動常規的制訂
    三、輔助活動道具的準備
  任務八  韻律活動過程的實施
    一、韻律活動的實施策略
    二、韻律活動的實施案例
  任務九  韻律活動效果的評價
    一、韻律活動評價小徽章設計
    二、韻律活動觀察評價表設計
    三、設計韻律活動評價等級量表
項目三  設計實施遊戲化集體歌唱活動
  任務一  幼兒歌唱能力的分析
    一、各階段幼兒歌詞能力發展特點
    二、各階段幼兒音域能力發展特點
    三、各階段幼兒旋律能力發展特點
    四、各階段幼兒節奏能力發展特點
    五、各階段幼兒呼吸能力發展特點
    六、各階段幼兒合作能力發展特點
  任務二  歌唱活動兒歌的選擇
    一、歌唱活動兒歌選擇的標準
    、選擇遊戲化集體歌唱活動的兒歌
  任務三  歌唱活動目標的制訂
    一、歌唱活動的各級教育目標
    二、制訂遊戲化集體歌唱活動的目標
  任務四  歌唱活動流程的設計
    一、歌唱活動的總體流程
    二、歌唱活動的設計建議
    三、設計遊戲化集體歌唱活動的流程
  任務五  奧爾夫嗓音造型運用
    一、奧爾夫嗓音造型材料的分類
    二、運用奧爾夫嗓音造型的形式
  任務六  歌唱活動伴奏的編配
    一、兒歌學唱的伴奏方法
    二、兒歌伴奏的編配方法
  任務七  歌唱活動練聲的指導
    一、歌唱能力培養的內容
    二、創編髮聲練習小遊戲
  任務八  歌唱活動圖譜的運用
    一、歌唱活動圖譜的製作
    二、運用歌唱活動的圖譜
  任務九  歌唱活動過程的實施
    一、歌唱活動的實施策略
    二、歌唱活動的實施案例
  任務十歌唱活動效果的評價
    一、歌唱活動評價小徽章設計
    二、歌唱活動觀察評價表設計

    三、設計歌唱活動評價等級量表
項目四  設計實施遊戲化集體奏樂活動
  任務一  幼兒奏樂能力的分析
    一、各階段幼兒樂器操作能力發展特點
    二、各階段幼兒隨樂能力發展特點
    三、各階段幼兒合作能力發展特點
  任務二  奏樂活動素材的選擇
    一、奏樂素材選擇的標準
    二、選擇遊戲化集體奏樂活動的素材
  任務三  奏樂活動目標的制訂.
    一、奏樂活動的各級教育目標
    二、制定遊戲化集體奏樂活動的目標
  任務四  奏樂活動流程的設計
    一、奏樂活動的總體流程
    二、奏樂活動的設計建議
    三、設計遊戲化集體奏樂活動的流程
  任務五  奧爾夫樂器造型運用
    一、奧爾夫樂器造型材料的分類
    二、奧爾夫樂器造型材料的運用
  任務六  奏樂活動配器的預設
    一、奏樂活動配器的原則
    二、奏樂活動配器的步驟
    三、變通總譜的設計使用
  任務奏樂活動過程的指導
    一、奏樂活動的實施策略
    二、奏樂活動的實施案例
  任務八  奏樂活動效果的評價
    一、奏樂活動評價小徽章設計
    二、奏樂活動觀察評價表設計
項目五  設計實施遊戲化親子音樂活動
  任務一  認識親子音樂活動
    一、親子音樂活動的概念
    二、親子音樂活動的特點
    三、親子音樂活動的功能
  任務二  親子音樂活動的設計
    一、親子音樂活動的組織形式
    二、親子音樂活動的目標
    三、親子音樂活動的內容
    四、親子音樂活動環境創設
  任務三  親子音樂活動的實施
    一、親子音樂活動實施過程
    二、親子音樂活動實施的注意事項
  任務四  構建「園家親子音樂教育直通」平台
    一、幼兒園與家庭親子音樂活動的關係
    二、構建直通平台的途徑與意義
    三、家庭親子音樂活動的類型
參考文獻

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