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從語文課標到語文課堂/清源書系

作者：吳再柱|責編:張慧敏
出版社：濟南
ISBN：9787548853831

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：214

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

本書以《義務教育語文課程標準(2022年版)》為藍本，緊扣「核心素養」「三種文化」「語文學習任務群」「學業質量」「教學評價」等關鍵詞，站在學界與講台之間，發揮自身固有優勢，以獨特的教育視角、深厚的專業素養、豐富的教學案例、通俗的語言表達，對2022新課標進行專業解讀，其中不乏清醒認知和真知灼見。
該書分為「語文教師與核心素養」、「中華文化與語文教育」、「學習任務群與語文教育」、「學業質量與教學評價」四章。該書可助力中小學語文教師，準確把握課標精髓，將課標要求落實到語文課堂，讓「教一學一評」一體化成為教育常態，切實有效地提升學生的核心素養和學業質量。

作者介紹

吳再柱|責編:張慧敏
吳再柱，1969年出生。湖北省特級教師，中學語文高級教師。全國中文核心期刊《語文教學通訊》封面人物。曾在《中國教育報》《中國教師報》《語文報》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《中小學校長》《未來教育家》等省級以上專業報刊發表文章100余篇。其中核心期刊數十篇。曾出版忪民教育與現代學校》《鄉村教師突圍》《我教語文的感覺》等專著。其中《鄉村教師突圍》一書被選入「中國教育報2014年教師喜愛的100本書」和「中國教師報、中國教育新聞網2014年影響教師的100本書」。曾應邀在湖北師範大學、黃岡師範學院、武漢華夏理工學院及中小學做過講座數十場。

序·奔向愈加光明的未來∕彭笠
印象·2022年新課標
第一章  語文教師與核心素養
  「核心素養」的前世今生
  文化自信：作為中國人的精神底座
  語言運用：作為語文人的看家本領
  思維能力：作為教育者的立身之本
  審美創造：作為自然人的精神追求
  綜合體現：作為新教師的發展方向
第二章  中華文化與語文教育
  中華優秀傳統文化與語文教育
  革命文化與語文教育
  社會主義先進文化作品與語文教育
  外國選文與語文核心素養
第三章  學習任務群與語文教育
  我對「學習任務群」的基本理解
  請勿輕言「大單元教學」
  如何打好「語言文字積累與梳理」這個基礎
  「實用性閱讀與交流」學習任務群例談
  「文學閱讀與創意表達」學習任務群例談
  「思辨性閱讀與表達」學習任務群例談
  「整本書閱讀」學習任務群例談
  「跨學科學習」學習任務群例談
第四章  學業質量與教學評價
  語文課程應有的學業質量觀
  如何創設真實而富有意義的語文學習情境
  如何融合互聯網培養學生的語文核心素養
  學段視角下的「教—學一評」一體化例談
  單元視角下的「教—學一評」一體化例談
  單篇視角下的「教一學一評」一體化例談
  習作視角下的「教—學—評」一體化例談
跋：從「學情』』出發，把語文教「活」

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