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學前融合教育(21世紀學前教師教育系列教材)

  • 作者：編者:周念麗|責編:李俊峰//孟慶曉//馬海英
  • 出版社：中國人民大學
  • ISBN：9787300317885
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：221
人民幣：RMB 39 元      售價：元
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內容大鋼
    本書力圖闡釋學前融合教育的理論及實踐探索，使學前融合教育專業的師生樹立「每個幼兒都是積極主動的學習者」的兒童觀，立足於關愛全體幼兒尤其是特殊幼兒，使他們獲得最適宜的發展，擁有高質量的童年。
    本書共八章，首先對學前融合教育的核心概念、重要價值和實施基礎做了闡釋，介紹了國際視野下學前融合教育的相關法規與教學模式。與此同時，對我國的學前融合教育進行了理論探索，通過幼兒園一日活動等視角提出了發展學前融合教育的相關建議。本書的附錄部分還分享了學前融合課程建構與實踐案例，幫助學習者更好地把握學前融合教育的教學方法與實踐策略。
    本書既可作為高校學前融合教育相關專業的教材，又可作為實施學前融合教育的普通幼兒園教師以及學前特殊教育機構教師的職后培訓教材，還可作為特殊幼兒家長的參考性閱讀資料。
作者介紹
編者:周念麗|責編:李俊峰//孟慶曉//馬海英
目錄
第一章  學前融合教育綜論
  第一節  核心概念之析
    一、學前融合教育
    二、學前特殊兒童
  第二節  重要價值之觀
    一、人文價值
    二、經濟價值
  第三節  實施基礎之思
    一、哲學基礎
    二、心理學基礎
    三、文化基礎
第二章  國際視野下學前融合教育法規概覽及啟示
  第一節  聯合國頒布的法規概覽及啟示
    一、聯合國教科文組織的法規見與析
    二、聯合國大會通過的公約見與析
  第二節  美國和英國頒布的法規概覽及啟示
    一、美國相關法規的見與析
    二、英國相關法規的見與析
  第三節  澳大利亞和日本頒布的法規概覽及啟示
    一、澳大利亞相關法規的見與析
    二、日本相關法規的見與析
  第四節  中國香港、台灣地區發布的相關規定概覽及啟示
    一、香港特別行政區相關規定的見與析
    二、我國台灣地區相關規定的見與析
第三章  國際視野下的學前融合教育模式
  第一節  美國的學前融合教育模式
    一、模式概覽
    二、啟發性思考
  第二節  英國的學前融合教育模式
    一、模式概覽
    二、啟發性思考
  第三節  德國的學前融合教育模式
    一、模式概覽
    二、啟發性思考
  第四節  瑞典的學前融合教育模式
    一、模式概覽
    二、啟發性思考
  第五節  日本的學前融合教育模式
    一、模式概覽
    二、啟發性思考
第四章  學前融合教育理論探索
  第一節  對學前融合教育意義的分析
    一、對普通幼兒的意義
    二、對特殊幼兒的意義
  第二節  學前融合教育模式的建構
    一、醫教結合模式
    二、幼兒園融合教育模式
  第三節  對學前融合教育環境創設的思考
    一、學前融合教育中的「環境」
    二、學前融合教育環境的創設

第五章  特殊幼兒立場的學前融合教育
  第一節  保教安置
    一、保教安置的依據
    二、保教安置的實施
  第二節  計劃與干預
    一、個別化教育計劃
    二、保教干預的模式
  第三節  幼小銜接的實施
    一、幼小銜接特點
    二、幼小銜接策略
    三、入學適應期的教育策略
第六章  滲透活動中的學前融合教育
  第一節  學前融合教育中活動的價值
    一、生活活動的促進價值
    二、遊戲活動的促進價值
    三、學習活動的促進價值
    四、運動的促進價值
  第二節  融合活動促進特殊幼兒發展案例
    一、特殊幼兒在學前融合活動中面臨的挑戰
    二、通過活動促進特殊幼兒發展的策略
第七章  促進領域發展的學前融合教育
  第一節  3~6歲兒童領域發展概述
    一、五大領域的學習與發展目標
    二、幼兒五大領域發展的意義
  第二節  特殊幼兒五大領域發展策略
    一、特殊幼兒在五大領域發展中面臨的挑戰
    二、促進特殊幼兒五大領域發展的案例
第八章  與機構合作實施學前融合教育
  第一節  與醫療機構的合作
    一、尋找相應的醫療機構
    二、醫療機構提供的服務
  第二節  與康復機構的合作
    一、尋找相應的康復機構
    二、康復機構提供的服務
附錄學前融合教育課程建構與實踐案例
參考文獻

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