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區域特殊教育學校教師專業化發展研究

作者：楊潔|責編:寇詔
出版社：人民日報
ISBN：9787511579607

出版日期：2023/08/01
裝幀：平裝
頁數：179

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

本書是廣東省教育廳青年創新人才類項目「專業視域下廣東省特殊教育教師專業發展需求評估研究」（2018WQNCX105）和嶺南師範學院人才專項「大學生成就目標、心理資本、學習投入與學習收穫的實證模型研究」（ZW1809）的成果之一。
教師專業化是教師教育改革的重要議題。本書圍繞特殊教育教師專業化發展的主題，通過對廣東省特殊教育學校教師的教學、專業發展、職業發展、科研和生活等方面進行調研，重點了解廣東省特殊教育學校教師專業發展中存在的問題，探索新形勢下提高特殊教育教師專業發展的新思路和新途徑，以專業化發展全面提升特殊教育教師的素質。本書理論聯繫實際，數據翔實，盡可能反映當前特殊教育教師在專業發展中面臨的問題，同時提出政策建議，體現內容的前沿性、科學性和實用性，供相關單位和個人在實際工作時參考。

作者介紹

楊潔|責編:寇詔
楊潔，嶺南師範學院特殊教育系講師，教育學博士。研究方向為發展障礙兒童干預（包括孤獨症、智障兒童的早期干預和學齡期教育干預）、特殊教育循證教學以及特殊教育教師專業發展。目前擔任嶺南師範學院特殊教育系執行主任，湛江市殘疾人教育專家委員會委員。主持廣東省哲學社會科學規劃項目1項、廣東省教育廳青年創新人才項目1項，湛江市哲學社會科學規劃項目1項及嶺南師範學院校級項目2項，多次參與省部級課題研究。公開發表學術論文十余篇，數次參加國內、國際特殊教育學術會議並報告研究成果。

第一章  導論
  第一節  研究背景與研究目標
  第二節  調研過程與研究方法
  第三節  樣本屬性特徵
第二章  廣東省特殊教育學校教師隊伍建設發展狀況
  第一節  廣東省特殊教育學校教師數量概況
  第二節  廣東省特殊教育學校教師結構特點
  第三節  廣東省特殊教育學校教師質量概況
第三章  廣東省特殊教育學校教師的教學情況
  第一節  廣東省特殊教育學校教師工作負擔分析
  第二節  廣東省特殊教育學校教師專業知識分析
  第三節  廣東省特殊教育學校教師的專業能力分析
第四章  廣東省特殊教育學校教師的專業發展分析
  第一節  廣東省特殊教育學校教師專業準備分析
  第二節  廣東省特殊教育學校教師在職培訓分析
  第三節  廣東省特殊教育學校教師參加培訓動機分析
第五章  廣東省特殊教育學校教師職業狀況
  第一節  廣東省特殊教育學校教師職業認同分析
  第二節  廣東省特殊教育學校教師工作滿意度分析
  第三節  廣東省特殊教育學校教師職業倦怠分析
  第四節  廣東省特殊教育學校教師自尊和自我效能分析
第六章  廣東省特殊教育學校教師科研狀況
  第一節  廣東省特殊教育學校教師科研基本情況分析
  第二節  廣東省特殊教育學校教師取得的科研成果分析
  第三節  廣東省特殊教育學校教師科研工作的影響因素
第七章  廣東省特殊教育學校教師生活狀況
  第一節  廣東省特殊教育學校教師的經濟收入分析
  第二節  廣東省特殊教育學校教師的健康狀況分析
  第三節  廣東省特殊教育學校教師的業餘生活狀況分析
第八章  廣東省特殊教育學校教師專業化發展的調研結論
  第一節  廣東省特殊教育學校教師教學情況的總結與建議
  第二節  廣東省特殊教育學校教師專業發展情況總結與建議
  第三節  廣東省特殊教育學校教師職業情況總結與建議
  第四節  廣東省特殊教育學校教師科研情況總結與建議
  第五節  廣東省特殊教育學校教師生活情況總結與建議
  第六節  新時代廣東省特殊教育學校教師隊伍建設的路徑初探
附錄
參考文獻

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