幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

高中數學模式與思維創新研究

  • 作者：魏寶玲//顧春輝//季沈玲|責編:倪艷霞
  • 出版社：現代
  • ISBN：9787514393811
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：188
人民幣：RMB 48 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書對高中數學及其教學進行了綜合論述，對高中數學新課程標準進行了解讀，闡述了高中數學課堂教學的常用模式，探究了信息技術下高中數學教學模式的創新，論述了高中數學研究型教學模式的創新與應用，詮釋了促進學生思維能力發展的高中數學教學模式創新。隨著我國新課改制度的不斷完善和發展，一些高中數學教師也在此基礎上認識到了數學教學模式創新的重要性和必要性，同時對於新型教學模式進行不斷的探索。在新課改背景下，高中數學教師應該將培養學生的創新思維作為重要的教學目標之一，不斷更新教學內容，創新教學方式，增強自身創新意識，尤其應注意在高中數學教學中積極地融入創新意識，重點培養學生的創新思維，使高中生從另一個角度去看待和思考數學問題。
作者介紹
魏寶玲//顧春輝//季沈玲|責編:倪艷霞
目錄
第一章  高中數學及其數學綜述
  第一節  數學在科學上的作用
  第二節  數學對人類思維的影響
  第三節  高中數學具有基礎性的特點
  第四節  影響高中數學教學有效性的因素分析
第二章  高中數學新課程標準解讀
  第一節  我國高中數學課程標準中課程目標的價值演變
  第二節  高中數學課程標準中課程目標的價值訴求
  第三節  課程目標的價值理念在課程編製中的踐行
  第四節  高中數學新舊課程標準對教學的要求比較
  第五節  高中數學新課程標準下教學的變化
第三章  高中數學課堂教學的常用模式
  第一節  高中數學歸納思維教學模式
  第二節  高中數學掌握學模式
  第三節  高中數學非指導性教學模式
  第四節  高中數學探究教學模式
  第五節  高中數學先行組織者教學模式
  第六節  高中數學發展性教學模式
第四章  信息技術下高中數學教學模式的創新
  第一節  信息技術與高中數學課程教學整合的相關概念
  第二節  信息技術與課程整合的理論基礎
  第三節  信息技術與高中數學課程整合的目標
  第四節  信息技術與高中數學教學整合的基本原則
  第五節  基於信息技術的高中數學探究式教學模式的建構
  第六節  基於信息技術的高中數學探究式教學模式的教學步驟
  第七節  基於信息技術的高中數學探究式教學模式的教師角色轉變
第五章  高中數學研究型教學模式的創新與應用
  第一節  高中數學研究型教學的提出
  第二節  高中數學研究型教學基本理念
  第三節  高中數學研究型教學設計原則
  第四節  高中數學研究型教學設計模型
  第五節  高中數學研究型教學模式構建策略
  第六節  研究型教學模式在高中數學復的實踐
第六章  學生思維能力發展的高中數學教學模式創新
  第一節  數學思維的特徵分析
  第二節  培養高中學生數學思維能力的目標
  第三節  信息技術支撐下培養高中學生數學思維的實驗教學模式
  第四節  高中學生數學思維能力發展的情境教學模式
  第五節  高中學生數學思維能力發展的互動教學模式
結語
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032