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高中語文教育教學的實踐與反思

  • 作者：編者:張丕友|責編:張瑜
  • 出版社：吉林教育
  • ISBN：9787555392392
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：225
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要包括上下兩篇：上篇是主編張丕友老師自1982年從教以來，38年語文教學生涯的回顧與總結，從十個方面深入分享其對語文核心素養、語文教學和語文教師發展等方面的思考，以期引起讀者共鳴；下篇是廣東省張丕友名師工作室學員結合當下語文核心素養理念，針對初高中名篇教學設計的多維評析，以教學反思的形式記錄工作室研討交流和實踐教學中的經驗總結。本書讀者對象為廣大小中學教師、學校管理者、教育研究工作者，以及關注基礎教育發展的普通群眾。
作者介紹
編者:張丕友|責編:張瑜
    張丕友，漢族，1961年10月出生，大學本科畢業，1982年8月參加工作，一直沒有離開三尺講台，至今還在擔任班主任工作，在教育戰線奮鬥了36個春秋。2009年，被廣東省教育廳評為「南粵優秀教師」。2010年，被評為廣東省中學語文特級教師。2016年，被廣東省教育廳評為高中語文正高級教師。張丕友名師工作室于2018年11月成立，工作室理念是：「求真求實，亦師亦友」，工作室致力於發揮集體的智慧，凝聚集體的力量，引領河源高中語文教育教學研究走進新時代，使工作室成為「研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友」。
目錄
上篇  名師張丕友教育歷程反思錄
  不懼怕任何難題，不懼怕任何對手
  要有遠大的目標並堅定地實施
  將教育思想轉化為學生的自覺行為
  大道至簡，引導學生向文本深處漫溯
  循序漸進，練就好作文非一日之功
  不要被「好課」假象迷惑，要探尋真理
  語文閱讀要立足詞句，重視個性化解讀
  語文閱讀要深入文本，多運用批判性思維
  打造「實在」語文課堂，不忘語文核心素養
  語文閱讀教學應立足於文本的解讀
  日常教學反思錄
  些學生對學習語文的一些典型看法
下篇  名師工作室學員評教案
  《「布衣總統」孫中山(節選)》教學設計
  《「布衣總統」孫中山(節選)》教學設計評析
  循序漸進實現教學目標
  《變形記(節選)》教學設計
  《變形記(節選)》教學設計評析
  《故都的秋》教學設計
  《故都的秋》教學設計評析
  《項脊軒志》教學設計
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  《記念劉和珍君》教學設計
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  《孔乙己》教學設計評析
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  《祝福》教學設計評析
  《蘭亭集序》教學設計
  《蘭亭集序》教學感悟
  《離騷》教學設計
  《離騷》教學感悟.
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  《雨巷》深層主題的解讀

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