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語文教師專業成長必修課/名師名校名校長書系

作者：編者:路桂榮|責編:張琪
出版社：文化發展
ISBN：9787514232080

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：268

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書的讀者對象為語文教師，該書以「走出來——想明白——做出來——寫出來——說出來」的體例呈現語文教師專業成長的軌跡。「走出來」這部分內容以敘事的方式講述一個教師步入職場與不斷成長的節點故事，這裡有夢想與挫折，也有規劃與成長；「想明白」這部分內容以感悟的形式展示一個教師的專業閱讀與智慧提升的心路歷程，這裡有自卑與困惑，更有頓悟與釋然；「做出來」這部分內容以案例的方式呈現一個教師的專業實踐與自我反思的課堂作品，這裡有模仿與思考，也有創新與突破；「寫出來」這部分內容以論文的方式呈現一個教師的專業思考與專業提升的教學主張，這裡有實踐與反思，也有梳理與提煉；「說出來」這部分內容以講義的方式呈現一個教師的教學研究與專業提升的課題成果，這裡有過程與方法，也分享與傳播。

作者介紹

編者:路桂榮|責編:張琪
路桂榮，1969年出生，中共黨員。深圳市龍崗市布吉中學語文教師，正高級教師，特級教師，國家級教學成果二等獎獲得者，2013年入選首批「中原名師」。為河南師範大學碩士生導師、兼職教授．鄭州師範學院兼職教授，河南大學、河南師範大學國培專家，河南省教師教育專家，河南省「百千萬工程」教育教學專家，河南省教育廳學術技術帶頭人。曾在《教育時報》《河南教育》《中學語文教學參考》等多家教育報刊中發表《生命化語文的實踐與探索》《追夢生命化語文》《例談板塊式作文構思中發散性思維的培養》等多篇論文。

第一篇  走出來——規劃與成長在度己度人中成全教育生命\路桂榮
  三十而定，逐夢前行\陳敏
  過去的那些年\甘亞鋒
  來處是長安\馬思軒
  回首向看蕭瑟處，亦曾風雨亦曾晴\唐子慧
  用心追夢溫暖前行\鍾淑君
  路漫漫其修遠兮\鍾小玲
  勤學、好問、善思——新手教師的初遇之旅\張蘭
  在尋夢的路上，風雨兼程\王美美
第二篇  想明白——閱讀與感悟
  語文課堂需要「上下求索」和「尺水興波」\鍾淑君
  如何有效「悅讀」\陳敏
  我讀《聽王榮生教授評課》\甘亞鋒
  讀《第56號教室的奇跡》有感\梁建清
  深度整合文本，凸顯文本特質\唐子慧
  真情比才情更重要\陽苗
  本色語文與共生教學\鍾小玲
  讀王君老師的《聽王君老師講語文教師的成長》感悟\李淑麗
第三篇  做出來——實踐與反思
   《巧用詩詞添文采》教學實錄\路桂榮
  審辯式思維之讀寫結合教學設計\梁建清
  「一棵開花的樹——讓思維翱」教學設計\王美美
  「—棵開花的樹——讓思維翱」教學實錄\王美美
  《學》課堂實錄\陽苗
  《作文構思指導：想象》作文課教學實錄\陳敏
  誦讀識得好少年：「懂信明禮」陳元方\鍾淑君
  《回憶我的母親》教學設計\梁建清
  作文有乾坤，亮「題」顯神氣\唐子慧
  填出形象讀出詩情領會內涵\甘亞鋒
  《桃花源記》說課稿\梁建清
  《望岳》教學設計\王美美
  《伊索寓言》導讀·教學設計\陳敏
第四篇  寫出來—梳理與提煉
  例談板塊式作文構思中發散性思維的培養\路桂榮
  主題豐富體驗表達真情\路桂榮
  巧設作文素材寫出人物特點\鍾淑君
  一課一得，探尋語文課堂的鑰匙\陳敏
  淺談部編版初中語文教材的更新與教學調整\唐子慧
  《孫權勸學》的多重朗讀\陽苗
  基於語文素養的聽、說、讀、寫\鍾淑君
  審辯式思維之讀寫結合\梁建清
  關於《普通高中語文課程標準（實驗）》書編寫建議」板塊的思考\王美美
  基於選文類型的散文文體教學內容確定\王美美
第五篇  說出來——分享與傳播
  中考作文備考策略\路桂榮
  一部外史說儒林從此全椒屬敏軒\陳敏
  秉持公心指時弊，機鋒所向在士林\鍾淑君
  品味《簡·愛》追憶時光\鍾小玲
  播下閱讀的種子，靜聽花開的聲音\梁建清
  作文選材如選美\王美美

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