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尋找教與學的最佳契合點(促進小學生數學深度學習的實踐研究)/名師名校名校長書系

作者：孫明潔|責編:鄧江英//劉貝貝
出版社：東北師大
ISBN：9787568171366

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：241

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書是在一線課堂教學中開展促進小學生數學深度學習研究的基礎上，結合大量的教學案例，補充完善而成的。全書共分七章，嘗試通過梳理實施小學數學深度學習課堂的有效策略，以及數學深度學習的教學模式、原則、教法，在一定程度上為小學數學深度學習的課堂教學研究領域提供有益的實證參考；通過對學生開展批判理解性學習的指導實踐，為促進學生以批判性思維和創新精神發展為目的的學習指導提供實例與參考；通過對基於深度學習理論的整合學習內容的研究，使學習內容具有「彈性化」和「框架式」，為優化學習內容提供實例和經驗；通過引導學生深度反思學習狀況並及時調整學習策略，為備受關注的評價方式提供實證參考。

作者介紹

孫明潔|責編:鄧江英//劉貝貝
孫明潔，廣東省佛山市南海區桂城街道燈湖第三小學數學高級教師(副高級)，「國培計劃」示範性教師工作坊高端研修項目主持人，廣東省中小學研訓專家、南粵優秀教師，廣東省骨幹教師培養對象，佛山市優秀教師，南海區「十佳」教師，南海區學科帶頭人，佛山市教育局教研室、南海區教育局教研室兼職教研員，南海區名師工作室主持人。現主持廣東省「強師工程」中小學教師教育科研能力提升計劃項目「小學數學深度學習的實踐研究」，研究成果獲廣東省校本教材評比一等獎，論文先後發表在《廣東教育》《小學教學設計》《小學數學教育》《廣東教學》等刊物上，曾獲廣東省小學數學說課比賽一等獎，執教課例《條形統計圖》獲部級優課獎勵，撰寫論文、案例獲全國、省、市一等獎。

第一章  深度學習的內涵及特徵
第二章  現代學習理論發展對小學數學深度學習的影響
第三章  從深度學習視角分析當前小學數學課堂教學中的問題
第四章  促進小學生數學深度學習的教學結構
第五章  促進小學生數學深度學習的教學策略
第六章  促進小學生數學深度學習的學法指導
第七章  小學數學深度學習的課堂觀察與評價

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