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源頭活水--高中化學教學與教研探究/名師名校名校長書系

作者：申水源|責編:劉子貴
出版社：吉林大學
ISBN：9787569269437

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：237

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

《源頭活水——高中化學教學與教研探究》一書共分三個部分，理論研究篇、教學實踐篇和總結反思篇。其中，核心是「1＋3」學習模式——「1」指深度學習，「3」指三助式學習，包括「師助、互助、自助」三種途徑。「1＋3」學習模式，可以幫助教師改變以往「滿堂灌」的教學模式，讓教師更大程度上成為教育教學的研究者，學生學習的合作者、引導者與促進者；「1＋3」學習模式，可以喚起學生的求知慾，激發學生的內在學習動力，提高學生的學習熱情，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來，真正在學習中感受快樂；「1＋3」學習模式，可以更好地促進師生和諧，真正將教學中的陳述性知識轉變為程序性知識，並最終形成學生的某種能力。此外，「1＋3」學習模式更為深遠的意義在於培養學生的終身學習興趣和自主學習能力，對未來的工作、生活產生深遠影響，讓學生受益終身。

作者介紹

申水源|責編:劉子貴
申水源，順德區華僑中學副校長，中學化學高級教師，湖南師範大學碩士兼職導師，華南師範大學本科生兼職導師，廣東省化學專業委員理事，廣東省骨幹教師培養對象，順德高中化學名師工作室首席主持人。曾獲「廣東省化學教研積極分子」「佛山市優秀教師」「佛山市優秀班主任」「順德區首批名教師」「順德區化學學科帶頭人」「順德區骨幹教師」等稱號。在參加各級教學比賽中，曾獲全國高中化學優質課評比一等獎、廣東省中學化學青年教師實驗能力大賽一等獎、廣東省骨幹教師課堂教學評比一等獎等，從教以來主編或參與編寫了14本中學教材或教輔資料，還有20多筒論文發表或獲區以上獎勵。

理論研究篇
  「開發學生潛能，構建高效化學課堂模式」課題研究
  在課堂教學中如何提問互動
  基於「1+3」學習模式高三化學實驗複習的教學
  基於自主學習談等效平衡規律課的教學
  在課堂教學中如何將陳述性知識轉變為程序性知識
  控制變數法在化學探究實驗中的應用研究
  淺談班級管理工作中的幾個做法
  談班幹部培養四部曲
  談「六步教學法」與新課改思想
  談在高中化學教學中如何用好實驗
  在高三化學備考中怎樣培養學生主觀題的審題能力
  在高三化學複習中怎樣對待學生的「錯誤」答題
  一名「退學」學生的行為的糾正
  有效輔導臨界生，謀求高考新突破
教學實踐篇
  《烷烴與烯烴》教學設計
  《羧酸酯(第一課時)》教學設計
  《鹽類的水解(第一課時)》教學設計
  《基本營養物質(第一課時)》教學設計
  《苯》解課案例
  《乙烯》解課案例
  《氮的氧化物》解課案例
  《硫的氧化物》解課案例
  《氨、硝酸、硫酸(第一課時)》解課案例
  《氨、硝酸、硫酸(第二課時)》解課案例
  《氨、硝酸、硫酸(第三課時)》解課案例
總結反思篇
  申水源個人總結報告
  廣東省中小學骨幹教師省級培訓總結
  廣東省骨幹教師培訓跟崗學習總結
  他山之石，可以攻玉
  在培訓班結業典禮上的講話
  廣東省骨幹教師培養對象自評報告
  教學反思
  不做漂流的「魯濱遜」
  願你成為太陽，無須借助他人的光亮
  愛滿心田，花香瀰漫
  春風化雨潤心田  因材施教促成長
  量身定製式輔導
  給學生足夠的時間和空間
  不忘初心，方得始終
  教育改革，與時偕行

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