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內化發展引領/名師名校名校長書系

作者：編者:張珂|責編:滿懿
出版社：北京燕山
ISBN：9787540254872

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：207

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

語言、文字為語文之本；在教學中以課文為例，注重語言、文字的積累和應用，加強言語表達的訓練，提升學生語文素養，此為語文之真。
作者秉承「本真語文」理念，梳理教材中的語用訓練目標，經過十余年的實踐探索，積累、彙集了大量一線教師的智慧和案例。同時以工作室為平台，發揮團隊合力，實施「內化、發展、引領」三大建設策略，既促進青年教師成長，帶動工作室發展，又引領區域學科的建設，使「本真語文」得到有效地輻射和推廣。本書立足課堂教學和團隊發展，對小學語文教學及工作室建設具有一定的啟迪性、引導性。

作者介紹

編者:張珂|責編:滿懿
張珂，本真語文名師工作室主持人，中小學高級教師，深圳市名師，深圳市高層次人才(後備級)，深圳市教師專業發展基地「首席專家」，坪山區學科帶頭人，廣東省骨幹教師培養對象，市級繼續教育課程授課教師，獲「廣東省南粵優秀教師」「深圳市先進教育工作者」「坪山區年度教師」等榮譽稱號。秉承「本真語文」理念，關注「語文素養目標教學」，教學風格獨特，獲全國、省、市、區等各級閱讀教學、習作等類別課堂教學競賽一、二等獎近10項。主持多項省、市、區級習作及目標教學課題並獲科研成果獎，出版教育專著3部，20多篇論文在專業期刊發表或被教育專著收錄，獲多項評比一等獎。關注「繪本教學」，推廣「親子共讀」，成為入選深圳讀書月「十大閱讀推廣示範項目」唯一的校園項目。

引言
  成長的力量
  內化  催化  孵化
上篇  內化
  《小學語文目標設定與達成策略研究》課題研究總報告
  緊扣課程內容，借助讀寫結合發展語言文字運用能力
  緊扣課程內容，強化「語言文字運用」訓練
  小學語文教學如何更好地進行讀寫結合
  詞語的溫度從哪來
  對提高小學生「語言文字運用」能力的幾點思考
  淺議小學語文閱讀教學審美化
  語義課堂放飛想象
  如何培養低年級學生的口頭表達能力
  小學語文「語言文字運用」教學策略研究
  如何教好口語交際
  淺析提高小學語文課堂有效性教學的策略
  核心素養視域下讀寫結合的課堂實踐策略
  繪本閱讀教學思考與探究
  聽課、評課，為教師專業成長助力
  論低年級科學識字教學
  小學語文高年級課文教學過程梳理
  淺談低年級寓言教學
  淺談提高小學生語言文字運用能力的方法
中篇  發展
  《小學語文課堂教學目標設定及達成策略》課程大綱
  《圓明園的毀滅》教學實錄
  《圓明園的毀滅》辯課有感
  課堂在互動素養在提升
  課堂教學中的兩個自己
  《醜小鴨》教學實錄
  從目標的設定與達成看《醜小鴨》
  評價語言能否促進目標的達成
  《小學繪本閱讀教學策略研究》課程大綱
  《瘋狂星期二》教學實錄
  繪本教學到底要達成什麼目標
  《鼠小弟的小背心》教學實錄
  有效引導是繪本教學的一大策略
  學生的參與度是繪本教學的重要評價標準
下篇  引領
  徜徉在詩意的秋天
  悠然見坪山
  語文就是生活
  小學語文教師跟崗學習個人總結
  教學相長互助雙贏
  學習、實踐、反思、成長
  坑梓中心小學市級繼續教育課程順利開課
  五段互動，研培一體
  深圳市張珂名師工作室揭牌暨啟動
  坪山區重大教學活動開放暨常規教研組織形式研討會
  送教促交流，互助共成長

  廣東省小學語文教學專業委員會副會長桑志軍教授親臨指導張珂名師工作室教研活動
  同課異構，共同成長
  坪山區首個市級教師專業發展基地落戶坑梓中心小學
  一樣的《刷子李》，不一樣的「刷子李」
  基地課程再上線
  基地課程聯動鵬城
  細聽名師課，深悟語文美
  我們帶你一起閱讀繪本
  以繪本為燈，點亮閱讀之路
  語言文字運用理念下的詩詞教學

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