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守望與耕耘(三十載歷史教學路)/名師名校名校長書系

作者：黃勁濤|責編:李占偉//李愛華
出版社：東北師大
ISBN：9787568158206

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：192

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本專著主要記錄了黃勁濤老師三十年歷史教學的探索和實踐，包括激發學生學習積極性的教學法、高考複習方法與學生高考的故事、新課標理念的探索與實踐、歷史作業多元化的探索、課題研究案例、科組建設經驗及培養青年教師成長的故事等。體現黃勁濤老師三十年來以教育守望者的情懷，在教學路上永不止息的追求。

作者介紹

黃勁濤|責編:李占偉//李愛華
黃勁濤，華南師範大學歷史系本科畢業，中學高級教師，湛江第一中學歷史科組長，廣東省首批示範教研組組長，湛江市首批名師工作室主持人，廣東省柯海珠勞模工作室成員，湛江市教育局兼職教研員，湛江市高考攻堅組成員。主持和參加省級課題研究3項，主持編寫校本教材2本。參加全國、省、市論文比賽獲獎10多篇。在《中學歷史教學參考》《中學歷史教學》《湛江教育》《湛江日報》《考試報》等報紙雜誌發表論文近20篇。多次參加湛江市歷史高考模擬考試的命題和審題工作。

第一章  熱愛從吸引眼球開始——激發學生學的興趣
  表演式教學在歷史課中的運用
  善用歷史影視作品，激發課堂探究積極性
  「小老師」上課也精彩
  以現代教學理念，發揮多媒體課件的作用
  以愛和智慧激發學困生的學性
第二章  辛苦並快樂著的日子——為高考而戰
  深入挖掘教材，培養學生的歷史思維能力
  歷史階段特徵教學中的能力培養
  培養學現問題」能力的復
  以問題探究為，以情懷立人為價值的復
  高三衝刺階段法
第三章  做一位不斷成長的教師——與理念同行
  構建充滿生命力的歷史課堂
  以小組合作探究教學凸顯生本課堂
  運用主題探究式教學，貫徹「四導學教」課堂理念——以「美國夢」的守護一課為例
  善用家書史料，培養學生的歷史核心素養——以「從家書看中華人民共和國成立以來社會的變遷」一課為例
  以家國情懷為靈魂的歷史課堂初探
  基於學科核心素養的教學設計案例
第四章  歷史原來可以這樣學——以多元化的作業孕育核心素養
  「歷史」的作業
  「寫歷史」的作業
  「畫歷史」的作業
  「看歷史」的作業
第五章  在見微知著中走向研究之路——課題研究案例
  以課堂模式研究推動科組建設的研究——廣東省中小學教學研究「十二五」規劃課題「廣東省中學
  歷史學科教研組建設理論與實踐探索」子課題研究報告
  校本課程「湛江歷史文化」的開發研究——廣東省中小學教學「十一五」規劃課題「校本課程建設」
  子課題研究成果
  核心素養下歷史教師勝任力的研究——廣東省教育科學「十三五」規劃課題申報
  初高中歷史銜接教學問題與對策研究——湛江市「十三五」規劃課題研究成果
  情思教學中高中生歷史思維能力的培養——廣東省「十三五」課題「中學歷史情思教育的理論與實踐
  研究」子課題研究
  微課題研究案例
第六章  用心經營我的「家」——歷史科組建設、名師工作室點滴
  我們站在了更高的平台上——被評為廣東省首批示範教研組
  無愧於省示範教研組的品牌，繼續構築教師專業成長平台——2014年廣東省歷史教研會東莞會議交流
  基於「四導學教課堂」下的科組教研活動
  核心素養下的同課異構活動——以「的民主追求」一課為例
  以名師工作室為依托，打造教師成長共同體——湛江市名師工作室考核工作彙報（節選）
參考文獻
後記

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