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立足新課程解碼新教法--雙新背景下高中語文情境教學新探索

  • 作者：編者:陳怡|責編:朱勇
  • 出版社：同濟大學
  • ISBN：9787576508758
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：154
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    全書從情境教學的發展淵源及當下價值著手，思考「雙新」背景下高中語文情境教學的困境，研究「雙新」背景下高中語文情境教學的內涵和理論依據，探索並構建「雙新」背景下高中語文情境教學的原則和策略、實施「雙新」背景下高中語文情境教學的路徑，並提供高中語文「情境教學」單篇和單元例證。不單對廣大的高中語文教師，對各個學段的語文教師，乃至對語文教學和其他學科的情境教學的研究者而言，都具有深切的實用價值和參考意義。
作者介紹
編者:陳怡|責編:朱勇
    陳怡華     華東師範大學教育碩士，高級教師。上海市楊浦區學科名教師、名師工作室副主持、楊浦區中青年骨幹教師種子團隊領銜人。曾主持、參與多個課題及項目。課改項目成果在全國中小學教師微視頻大賽中獲獎，「自主學習力導向的中學語文專題教學體系的構建」獲市級教學成果一等獎。曾在《現代教學》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與研究》《新課程》《語文月刊》《教育實踐與研究》等刊物發表文章。「文學創思」課程在「上海市高中名校慕課平台」以及「華東師範大學慕課平台」上定時開課、公開展示，向全市、全國的學生展示楊浦語文教學的創新成果。
目錄
序
第一章  情境教學的發展淵源及當下價值
  第一節  情境教學的發展淵源
  第二節  情境教學的當下價值
第二章  「雙新」背景下高中語文情境教學的困境
  第一節  高中語文情境教學現狀
  第二節  高中語文情境教學研究內容
第三章  「雙新」背景下高中語文情境教學的內涵和理論依據
  第一節  「雙新」背景下高中語文情境教學的內涵
  第二節  「雙新」背景下高中語文情境教學的理論依據
第四章  構建「雙新」背景下高中語文情境教學的原則和策略
  第一節  構建「雙新」背景下高中語文情境教學的原則
  第二節  構建「雙新」背景下高中語文情境教學的策略
第五章  實施「雙新」背景下高中語文情境教學的路徑
  第一節  「雙新」背景下高中語文大單元情境教學的路徑
  第二節  「雙新」背景下高中語文單篇情境教學的路徑
  第三節  「雙新」背景下高中語文信息化情境教學的路徑
第六章  高中語文情境教學單篇和單元例證
  第一節  單篇情境創設
  第二節  單元情境創設
參考文獻
後記

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