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科學素養導向下的小學科學教育實踐/名師名校名校長書系

作者：編者:成艷萍//馬穎琳|責編:沈佳//谷迪
出版社：東北師大
ISBN：9787568163507

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：231

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書以作者多年來開展的科學課堂教學與學校科普活動、學生課外專題探究和科研成果社區應用等的多聯科學、科技教育模式為基礎。通過具體的教學案例、活動方案展示如何將學校的科學活動在目標方面形成一個有序列、有結構的整體，把科學課外專題探究成果從校內擴展到社區，走可持續發展的道路，使學生認識的發展、探究能力的形成以及科學素質的培養成更系統，更有效，發揮了科學教育的整體效益的做法。本書是為適應小學科學教育發展需要和滿足科學教師專業發展需要而編寫的，注重吸收現代教學理論研究成果和課程改革實踐成果，體現學科內容與教育學相關學科的整合，力圖實現課程觀念、內容、形式與實施策略的統一，凸顯情境性、示範性、研究性和應用性。

作者介紹

編者:成艷萍//馬穎琳|責編:沈佳//谷迪

第一篇  教學研究
  結合綜合實踐活動開展科學教育的實踐研究
  科技校本課程的開發與實施研究
  科學與工程實踐的方向下科技活動與科學課程相融合的策略研究
第二篇  課改前沿
  創客教育：小學科學課程與科技活動相融合的橋樑
  信息技術設備在STEAM教育中應用與實踐
  新技術支持下的參與式學習新體驗
第三篇  教學改革
  以「規律學習」為中心的教學模式探究
  實事求是科學求真
  問題，科學課堂上的切入點
  在研究中學習，在研究中成長
  開展低年級科學校本教育，開啟孩子奇思妙想的天窗
  引領孩子親歷科學，從小培養科學精神
  有效指導科學專題探究，讓小學生也能當上科學家
第四篇  課堂創新
  應用「邊講邊實驗教學法」上好實驗課
  淺談在科學教學中發展學生創造性思維的策略
  巧用語言杠桿促進科學學習
第五篇  教學反思
  優化探究教學提高課堂實效
  「緊扣課標注重探究」成就精彩課堂
  思維先行探究著手
  以任務驅動促思維的提升
  搭建支架，為學生走向科學探究而努力
  讓科學為生活服務
第六篇  學校建設
  「盧卡斯模式」下小學低碳教育多元化課程設計實施策略
  論小學低年級開展科普教育對學生個體發展的價值
  小學科學教學中以學生為主體評價方式的研究
  小學低幼年級開設科學課對學生幼小銜接促進作用的探析
第七篇  探究成果
  「保護家園，從垃圾分類做起」活動案例
  借力科技轉危為安擦亮廣式涼果品牌
  我的校園我做主
參考文獻

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