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學習有效性實踐探微/高校學術研究論著叢刊

  • 作者：靳會|責編:牛超
  • 出版社：中國書籍
  • ISBN：9787506894586
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：289
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。優質高效的課堂教學是促進學生有效學習的基本前提條件，是素質教育的重要保障，實現課堂教學的有效性已成為當前課程改革的重要方向。本書從關注學習習慣，全面提升素養入手，對有效學習方式、有效教學模式、有效教學設計、有效教學研究、有效課堂教學、有效輔導監測、有效線上教學等方面內容進行了闡述，並分享了有效經驗和通過「聽」獲得有效課堂，旨在實現學生在學習、真學習、會學習、學會了的有效學習。本書適於中小學教師以及有效學習研究等相關人員參閱。
作者介紹
靳會|責編:牛超
目錄
第一章  關注學習習慣，全面提升素養
  第一節  習慣內容及要求
  第二節  習慣實施及養成
第二章  有效學習方式
  第一節  準備充分
  第二節  有序實施
  第三節  合力保障
第三章  有效教學模式
  第一節  「教一學一評一致性」的語文教學模式
  第二節  「教一學一評一致性」的小學科學「探究一研討」
  課堂教學模式
第四章  有效教學設計
  第一節  學期課程綱要的設計
  第二節  單元方案的設計
  第三節  學歷案的設計
  第四節  大單元設計
第五章  有效教學研究
  第一節  專業教研形式
  第二節  專業教研內容
第六章  有效課堂教學
  第一節  有效課堂是目標明確精準的課堂
  第二節  有效課堂是任務標準清晰的課堂
  第三節  有效課堂是「教一學一評」一致性的課堂
  第四節  有效課堂是「在學習、真學習、學會了」
的課堂
  第五節  有效課堂是深度學習的課堂
  第六節  有效課堂是有學科味的課堂
  第七節  有效課堂是當堂檢測的課堂
第七章  有效輔導監測
  第一節  加強作業建設
  第二節  有效反思補困
  第三節  有效學業監測
第八章  有效線上教學
  第一節  加強學生考勤
  第二節  有效教學探究
  第三節  有效複習指導
  第四節  做好線上線下有效銜接
第九章  有效經驗分享
  第一節  構建「12345」模式，助力「空中課堂」高效運行
  第二節  核心素養導向下的「以評促學」「以考促教」評價體系實踐研究
  第三節  單元教學設計樣例展示
  第四節  「教一學一評一致性」的教學設計樣例展示
  第五節  小學「限時陝樂作文」教學模式的探索與思考
第十章  「聽」出來的有效課堂
  第一節  基於新課標如何聽評課
  第二節  學生喜歡這樣的教學設計
  第三節  每一步，你達標了嗎
  第四節  當堂檢測這樣才有效
參考文獻
後記

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