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融合發展--教育信息化2.0時代的高校創新創業教育

  • 作者：柳世玉//王瀚//馬倩雯|責編:殷麗爽
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787576804492
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：142
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從教育信息化2.0時代的社會文化意義出發，分析高校創新創業教育融合發展的根本目的和趨向，論述教育信息化2.0時代高校創新創業教育的人才培養模式、教育服努模式的構建路徑，本書圍繞教育信息化2.0時代高校創新創業教育的內涵、特徵、教育模式變革及融台發展的思路，深化人們對於新時代創新創業的認識，達成教育信息化2.0時代高校創新創業教育融合發展方面的學術共識，提升新時代高校創新創業教育效能。
作者介紹
柳世玉//王瀚//馬倩雯|責編:殷麗爽
目錄
第一章  教育信息化2．O時代的社會文化意義
  第一節  教育信息化2．0時代的發展歷程
    一、黨的十九大報告明確提出「辦好網路教育」
    二、《教育信息化2．0行動計劃》制定基本發展目標
    三、教育部確定「三提升一全面」的總體發展目標
  第二節  教育信息化2．0時代的本質與內涵
    一、教育信息化2．0時代的主旨思想
    二、教育信息化2．0時代的精神內涵
    三、教育信息化2．0時代的價值體現
  第三節  教育信息化2．0時代的社會影響和歷史地位
    一、教育信息化2．O時代對經濟的影響
    二、教育信息化2．0時代對文化的影響
    三、教育信息化2．0時代的歷史地位
  第四節  教育信息化2．O時代的虛擬性與現實性
    一、教育信息化2．0時代的虛擬性體現
    二、教育信息化2．O時代的現實性體現
    三、教育信息化2．0時代虛擬性與現實性的關係
第二章  高校創新創業教育與教育信息化2．O時代融合發展的基本闡釋
  第一節  高校創新創業教育與教育信息化2．O時代融合發展的概念內涵
    一、創新——革新思維的變現
    二、創業——由理想抵達現實
    三、創業教育——一種社會的需求
    四、教育信息化2．0背景下的高校創新創業教育
  第二節  高校創新創業教育與教育信息化2．0時代融合發展的歷史必然
    一、信息化時代決定教育信息化要深入而全面地進行
    二、創新創業教育的社會屬性決定著融合發展是必然之勢
    三、信息社會的持續發展需要新型產業作為推動力
    四、人們對美好生活的需求需要信息社會的優化發展
  第三節  高校創新創業教育與教育信息化2．0時代融合發展的理論基礎
    一、「互聯網+」的思想為二者奠定了深度融合的基礎
    二、「核心素養」的普及突出了「信息化」的重要地位
  第四節  高校創新創業教育與教育信息化2．0時代融合發展的基本原則
    一、信息化原則
    二、創新性原則
    三、服務性原則
    四、實踐性原則
    五、開放共享原則
第三章  教育信息化2．0時代高校創新創業教育模式變革
  第一節  面向教育信息化2．0時代的高校創新創業人才培養模式
    一、建立「校地企」三方聯繫，共同培養人才
    二、優化實踐內容，提高實踐動手能力
    三、構建基於教育信息化2．0時代的創新創業環境
    四、創造良好的創新創業環境，幫助學生建立創新創業信心
    五、提升創新創業服務水平，保障創新創業活動順利開展
    六、構建基於教育信息化2．0時代的創新創業競賽平台與機制體系
  第二節  教育信息化2．0時代創新創業教育服務新模式
    一、為創業項目、創業者及創新創業導師建立電子檔案，強化信息交流
    二、建立專業化服務團隊，提高服務質量
    三、加快互聯網+政務平台建設，推進數據共享，服務創業者
    四、充分發揮現代化信息技術的優勢，開展多渠道創新創業知識培養

  第三節  教育信息化2．0時代創新創業課程新模式
    一、虛擬模擬技術在大學生創新創業課程中的應用
    二、新媒體、網站等互聯網渠道對創新創業知識進行補充
    三、將創新創業教育融入專業領域中，使創新創業教育更加具體化
  第四節  教育信息化2．0時代創新創業導師隊伍建設新模式
    一、打破時間、空間障礙的校內校外「雙導師」模式
    二、建立健全創新創業導師准入機制和評價體系
    三、以校友為契機，發掘優質校友資源，擴大創新創業導師隊任
    四、深化改革，加強創新創業教學體系建設
第四章  教育信息化2．O時代高校創新創業教育治理新模式
  第一節  教育治理內涵解讀
    一、教育治理主體呈現出多元化特點
    二、教育治理的運作具有契約性與民主性的特點
    三、教育治理的價值目標在於形成教育新格局
  第二節  教育信息化2．0視域下高校創新創業教育治理新模式
    一、吸納多元主體參與治理，發揮互聯優勢實現資源共享
    二、走協同化集成化發展之路，發揮智能優勢搭建網路交流工作平台
    三、轉變教育決策模式，發揮大數據作用形成「依數治理」
第五章  高校創新創業教育與教育信息化2．0時代融合發展思路
  第一節  突出教育信息化2．0時代頂層設計引導創新創業教育
    一、課堂建設在教育信息化2．0時代中的具體應用
    二、教學主體在教育信息化2．0時代的地位
    三、教育信息化2．0時代對教學體制改革的要求
    四、教育信息化2．0時代下創新創業課程的意義
  第二節  強化高校教育信息化2．0時代基礎建設服務創新創業教育
    一、高校信息化2．0時代建設中所存在的問題
    二、高校教育信息化2．0時代的綜合發展
    三、高校教育信息化2．0時代基礎建設的策略
  第三節  教育信息化2．0與創新創業教育深度融合帶動專創融合
    一、創新創業教育與專業教育的融合探索
    二、教育信息化2．0時代師資團隊建設探索
    三、創新創業教育平台建設對實踐活動的支撐
  第四節  目標同化引領智能化創新創業教育模式創新
    一、實現教育信息化2．0時代創新創業教育科學化
    二、推動教育信息化2．O時代創新創業教育目標完善
參考文獻

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