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教育相協培根鑄魂--中學語文教學與班級德育的相融相長

  • 作者：沈曉清|責編:于海燕
  • 出版社：黑龍江大學
  • ISBN：9787568608909
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：262
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書著重論述了在雙減背景下，如何實現語文教學和班級德育管理的協同並進，相輔相成，達到立德樹人、全面育人的根本目的。書中闡述了語文教學和班級德育在學生成長中的重要意義，闡述了加強語文教師和班主任教師隊伍建設的基本路徑，闡述了在教育教學中如何實現語文教學和班級德育的兩相融合和彼此促進，分別從如何「以文化人」、「以文治班」、「以德促教」、「以德促學」四方面論證了在教育教學中如何達到用語文教學立德樹人、管理班級，以及如何以班級德育促進語文教師教學行為的優化及學生學習方式的變革。最後輔以十個具有代表性的經典案例具體闡釋二者相互結合的方案設計、實施過程、優秀成果和活動後記。全書附有前言、後記，有對作品的綜合介紹及與教育同行的心靈對話。
作者介紹
沈曉清|責編:于海燕
目錄
第一章  語文教學與班級德育概述
  第一節  語文教學的基礎性地位
  第二節  班級德育的重要性地位
  第三節  語文教學和班級德育的關係
  第四節  語文教學和班級德育相互滲透的意義
第二章  班主任和語文教師的專業成長
  第一節  班主任和語文教師的角色定位
  第二節  班主任和語文教師的成長路徑
第三章  以文化人——用語文熏陶教化班級成員
  第一節  走近名人典範，善用榜樣引領
  第二節  誦讀國學經典，培植學生厚德
  第三節  積累名篇佳作，側重德智雙培
  第四節  組織專題學習，形成家校合力
第四章  以文治班——用語文解決班級管理常見問題
  第一節  用語文營造班級的文化氛圍
  第二節  用語文開展豐富的班級活動
  第三節  用語文構建完善的班級制度
  第四節  用語文實現師生的親密溝通
第五章  以德促教——用德育優化語文教師教學行為
  第一節  教育失衡，透析語文教學之規
  第二節  立德樹人，守住語文教學之本
  第三節  內化外顯，優化語文教學之法
第六章  以德促學——用德育解決學生語文學習問題
  第一節  追溯「根源」，找准語文學習的問題
  第二節  「三方」共育，喚醒語文學習的意識
  第三節  「四自」教育，保障語文學習的效果
第七章  語文教學和班級德育相結合的經典案例
  活動案例一：學習楷模，爭做先鋒——不負青春嘉年華
  活動案例二：前事不忘，後事之師——莘莘學子當自強
  活動案例三：師生家長，其樂融融——每逢佳節大團圓
  活動案例四：社會實踐，豐富體驗——學以致用做全能
  活動案例五：師生情深，互吐心聲——且借妙筆訴衷情
  活動案例六：學好母語，愛我中華——學貴有志有堅持
  活動案例七：古為今用，敢作敢吟——大膽嘗試賽詩會
  活動案例八：辭舊迎新，線上祝福——虎年賀詞譜華章
  活動案例九：開好班會，凝心聚力——多變文化育英才
  活動案例十：解放教師，成就學生——角色互換有驚喜
後記

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