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看見生長的力量(基於立人思想的三全導師制探索與實踐)

  • 作者：編者:周巍|責編:汪黎
  • 出版社：文匯
  • ISBN：9787549641093
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    2007年9月，上海市魯迅中學開始嘗試推行導師制的雛形「教師輔導制」，經過15年的發展和完善，在新時代的背景下，如何滿足學生個性化的培養，實現校本育人的目標，本書提供了一種實踐方式，即導師制個案研究。書中，有學校在不同階段實踐探索「三全導師制」的方法與成效，有分年級的導師制常規活動及特色活動展示，更有導師們經過多年實踐從不同角度撰寫的個案。一篇篇個案，既為我們生動具體地呈現了「三全導師制」工作的實踐，又體現了新時代學校育人理念。
    本書不僅對導師們開展相關工作有較強的參考和借鑒價值，對學校開展導師制工作也會有一定的啟發作用。
作者介紹
編者:周巍|責編:汪黎
    周巍，現任上海市魯迅中學校長，中學語文高級教師。畢業於上海師範大學中文系，獲新加坡南洋理工大學教育管理碩士學位。教育部中學校長培訓中心第63期全國高中骨幹校長高級研修班學員。曾榮獲上海市虹口區新長征突擊手、虹口區園丁獎、上海市赴滇支教先進個人、虹口區先進工作者等榮譽稱號。主持多項推進學校教研組建設的課題，組織並推動學校及教師的專業發展，出版有專蓍《中學教研組建設》，主編《讓變革真正發生——基於生本課例研究的教育教學改進》一書。
目錄
序一
序二
第一章  緒論：看見生長
  第一節  問題提出的背景
  第二節  研究歷程與實踐
  第三節  研究內容與價值
  第四節  研究成效與反思
    一、「三全導師制」中的導師角色定位
    論導師制中教師的多元化角色
    班主任與學生成長導師
    「三全導師制」中的導師與任課教師
    二、「三全導師制」中的和諧師生關係
    建立朋友式的師生交往
    「望、聞、問、切」中醫四診——建立人文關懷下的導師導生關係的良方
    構建情感融洽的師生關係
    三、「三全導師制」中的有效溝通策略
    智慧的愛心
    與導生家長溝通的策略
    導師制讓學生健康成長
    四、「三全導師制」實施開展路徑
    五、「三全導師制」取得卓越成效
第二章  立人為本：基於立人思想傳承的「三全導師制」德育活動研究
  第一節  傳承立人思想的「三全導師制」德育活動
  第二節  「三全導師制」常規主題德育活動
  第三節  「三全導師制」特色主題德育活動
第三章  課程賦能：聚焦學科育人功能的學業「三全導師制」案例研究
  第一節  聚焦學科育人功能的學業「三全導師制」
  第二節  「三全導師制」學業育人案例範本
    1.用心澆灌，陪伴成長
    2.傾聽陪伴成長
    3.教書育人，愛字當先
    4.排憂解壓，從容應對重大挑戰——指導導生如何直面高考之我見
    5.關愛學生健全身心
    6.學霸也有煩惱
    7.反客為主，做自己學習的主人
    8.居家學習的「意外」
    9.讓學生學會學習
    10.成為學生的心理按摩師
    11.撥開雲霧見明月用愛潤物細無聲
    12.感知彼此的線上交流
    13.努力了，就一定有回報嗎
    14.讓愛潤物細無聲
    15.從需求入手走進導生的心裡
    16.每個孩子都是一個世界
    17.以誠心教，立美育德
    18.頻繁請假背後
  第三節  「三全導師制」學業育人師生互動
    一、導師寄語
    二、誇誇我的導師
第四章  潛「心」育人：激勵個體心靈成長的心理「三全導師制」案例研究

  第一節  一激勵個體心靈成長的心理「三全導師制」
  第二節  「三全導師制」心理育人案例範本
    1.從「心」教育
    2.從自卑到自信，一個男生的蛻變
    3.做自己的「小太陽」
    4.「電腦小能手」的蛻變之路
    5.走進心靈，塑造學生健康心理
    6.潤物細無聲
    7.手掌里的秘密
    8.修正認知，笑對困境
    9.用尊重和理解走進「早戀」學生心靈的大門
    10.友誼之間的「三角矛盾」
    11.讓「刺蝟」收起「利刺」
    12.「把他看作一個『人」」
    13.溝通架起師生的橋樑
    14.學會分享，樂在分享
    15.用愛心澆灌心靈的花朵
    16.心誠則靈情真則明
    17.耐心守護，尋回信心
第五章  協同互融：打造共育生態體系的家校社「三全導師制」案例研究
  第一節  打造共育生態體系的家校社「三全導師制」
  第二節  「三全導師制」家校社協同育人案例範本
    1.我的人生我做主
    2.心有目標，方能行遠
    3.管導結合
    4.出奇制勝的「雞尾酒法」
    5.傾聽共情循序漸進
    6.放手也是一種愛
    7.如何關愛特殊家庭的孩子
    8.家校攜手，在勞動中扣好每粒扣子
    9.傾注一片愛心，走進學生心靈
    10.借家長之力，助學生解困
    11.拒絕線上「擺爛」
    12.基於「心理咨詢技術」的家校溝通
    13.你就是我的孩子
    14.重視勞動「對話」

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